高二:成績下滑,學(xué)習(xí)吃力,心理壓力大
應(yīng)對:主推定向輔導(dǎo),一直到高考前。高三的時間很少,高三只有兩三個月的時間在講新知識。三輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)快,基礎(chǔ)弱的學(xué)生會有難度,之后是三模。高二是查缺補(bǔ)漏的最后一段時間也是最好得時間。學(xué)生遺忘相對較少。等到高三孩子的時間安排就不那么自主了。會考成績直接影響是否能拿畢業(yè)證
高二年級的學(xué)生 輔導(dǎo)必要性
1.高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大,高二學(xué)年知識總量占高考考核知識量的70%,這部分知識學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗,因此,高二是決勝高考的黃金期。
2. 高中文理分科后學(xué)科難度加深,數(shù)理化尤為顯著,大部分高考的重點來自高二;高二是高中階段兩極分化的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系。
3.高二課程進(jìn)度之快和難度之大相結(jié)合,具體表現(xiàn)如下:
數(shù)學(xué)徹底掌握圓錐曲線的計算,為立體幾何打下堅實基礎(chǔ),高二數(shù)學(xué)占據(jù)了高考大題分?jǐn)?shù)的70%;英語詞匯、語法、句型的學(xué)習(xí)量增加,且知識點非常豐富,囊括了高中英語知識體系的主體。
【物理】電、磁場與牛頓運(yùn)動定律,是高考大題的重點出題范圍;
【化學(xué)】化學(xué)平衡及電離平衡是學(xué)習(xí)的重點,抽象難懂,有機(jī)化學(xué)更要善于總結(jié)歸納;
【語文】強(qiáng)化現(xiàn)代文寫作,文言詞語和句式是學(xué)習(xí)的重點;
【生物】掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)和代謝等基礎(chǔ)知識,生物進(jìn)化和變異對于抽象思維能力要求較高
4.高二學(xué)生一定要注意克服懶惰情緒,強(qiáng)化課程訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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【課堂教學(xué)】——1對60,即1個老師同時教60個學(xué)生,均衡教育,單項的灌輸知識,“填鴨”式教學(xué),學(xué)生被動接受,不能照顧到所有學(xué)生;
【傳統(tǒng)家教】——1對1,即1個老師教1個學(xué)生,雖然做到針對性教學(xué),但一個老師同時教幾門學(xué)科,缺少專業(yè)化,老師也缺少系統(tǒng)培訓(xùn),上課沒計劃性,沒明確規(guī)劃;
【名思個性化1對1】——6對1,即6個專家服務(wù)1個學(xué)生,在傳授知識、解決學(xué)習(xí)困難的同時,對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個方面進(jìn)行全面指導(dǎo)和培養(yǎng)。
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【學(xué)科分析師】1對1學(xué)科分析,對癥下藥,制定針對性學(xué)習(xí)方案;
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【心理輔導(dǎo)專家】1對1心理疏導(dǎo),幫助孩子解決學(xué)習(xí)過程中因壓力過重帶來的心理問題;
【中高考把關(guān)教師】1對1中高考把關(guān)指導(dǎo),剖析中高考命題規(guī)律,傳授應(yīng)試技巧。
名思1對1輔導(dǎo)是最有效的輔導(dǎo)形式
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成績不好,原因很多。往往老師根本就沒考慮這些因素,千篇一律的上課,這樣就收不到效果。名思1對1輔導(dǎo)正好彌補(bǔ)了這一缺陷。首先,由學(xué)科分析師對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,查找影響學(xué)習(xí)的原因;然后根據(jù)原因選擇老師,1對1授課,要求老師為每個孩子做計劃,每節(jié)課都提前備課,做好充分的準(zhǔn)備;每個孩子都可以隨時到學(xué)習(xí)中心免費自習(xí),有專門的班主任管理,有學(xué)科老師免費陪讀答疑;有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師,為孩子解決不自信、不認(rèn)真、考前焦慮等心理問題。
名思做好每個細(xì)節(jié),是成績提高的保證
目前輔導(dǎo)市場做1對1的很多,而且宣傳的也一樣,但是往往得到的效果不一樣。什么原因呢?其實區(qū)別在于細(xì)節(jié)做的不一樣。名思教育團(tuán)隊抓的是每個細(xì)節(jié),孩子在這里不光提高了成績,還改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,從根本上讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
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