【材料】歐洲進口優(yōu)質櫸木，環(huán)保安全漆.．（顧客可以絕對放心產(chǎn)品質量，）【適合年齡】兒童【產(chǎn)品簡介】13件福氏教具，出口韓國余單，品質優(yōu)良注重兒童幼兒時期教育的重要性，而創(chuàng)立世界最初幼兒園的德國教育學家 福祿貝爾：1782-1852 ，1837年為了兒童的幼兒時期教育教育創(chuàng)作的教材、教具的總稱就是 福祿貝爾 的教具，通過觀察和研究兒童的生活和行為，悟覺到 兒童是具有創(chuàng)造性和組織性的生命體 的這一點。他認為為了使兒童正常的理解事物和事物之間的關系以及事物和人類之間的關系，必須得通過與各種各樣事物接觸，使他們正確的認識事物的模樣、色澤和數(shù)量。而且他通過觀察兒童玩游戲的過程，再把它破壞、再破壞之后重新做別的東西，從而他認為玩具必須適合于兒童的這種特性，而且其形態(tài)應該是兒童能常見并能容易理解的東西。按照這種思維制作出來的，以球、三角形和四角形為基本形態(tài)的教具。游戲是兒童內心世界和自我表現(xiàn)。是因人類內在本質的需求而體現(xiàn)出來的內心世界的表現(xiàn)。游戲是兒童時期最純真的精神產(chǎn)物，是兒童對人類生活的模仿。因此游戲可以創(chuàng)造歡樂、自由、滿足，并創(chuàng)造人類內心和外表的安寧。我們可以說所以的正義的淵源在于游戲，并產(chǎn)生于游戲。通過100%的實物游戲教育，培養(yǎng)科學、全面的思考能力。使兒童掌握數(shù)學的概念必原理，并培養(yǎng)創(chuàng)造性的、邏輯性的思維能力。 用紅、綠、青、黃、紫色的線織成網(wǎng)套，套著的六個軟球。福氏認為球是 統(tǒng)一中的統(tǒng)一 ，是運動的象征，是無限的象征。球可以顯示出 統(tǒng)一 的中心和一切事物的一般表情。它包含靜與動，一般與特殊，即有各個方面，又是單一的表面，既是能看到的，又是看不到的（它有見不到的軸心）?！　雰涸趯W會談話之前就能用手把握一個球，熟悉球的外形和顏色。球可以穩(wěn)定地呆著，也可以跳、可以滾動。兒童稍大一些時就能滾動它或跟著它跑，用眼睛觀察它，并和其他顏色相比較，還可以將已學會的唱歌和玩球的游戲聯(lián)系起來，或作為和其他兒童交往、建立相互關系的連結物，這又是練習自制能力的開始。如果用一根繩子把球懸吊起來，它還可以上下、左右甩動、旋轉或掛在背后，讓兒童猜是什么顏色的，做出各種各樣的動作。將六個不同顏色的球堆在一起，又可聯(lián)合多種的形體。球可以使兒童表現(xiàn)出許多內心的思想、看法和愿望，并用以模仿在周圍見到的無數(shù)事物。球既是兒童將內心的精神世界表露于外，也是模仿外部世界的工具。因此，是兒童非常喜愛的。 木制的小球體、立方體和圓柱（球的直徑、立方體的一邊和圓柱的高都是相同的）。福氏認為球體是單一的表面，是圓的；立方體有角有邊，和球體相反，它是靜止的象征，也是 多樣中的統(tǒng)一 的象征?！　×⒎襟w是統(tǒng)一的，但它的形式因觀察的角度關系（如從頂上、側邊或棱邊），又成為多樣的。立方體的平面形式和穩(wěn)定性是球體的否定，圓柱則是球體和立方體的性質的混合，它在豎立時是穩(wěn)定的，而在臥倒時又是可動的?！　和眠@三種形體可以學到很多知識，做很多活動，如旋轉、搖晃、滾動，并用不同的方式表現(xiàn)它們所有的特征。大一些的孩子通過觀察、比較和進行描述，可以理解到一些初步的力學定律。 一個立方體，可以分成8個小立方體。福氏認為兒童可以借助于這種恩物獲得關于整體和部分的概念。這種恩物是放在一個立方形木盒子里面的。在玩弄之前，首先將盒子倒放在桌上，慢慢將底部的盒蓋抽出，然后將盒子輕輕向上提起，不要碰壞了大立方體的形象，使孩子能看到一個完整的大立方體。經(jīng)過分開，出現(xiàn)了8個小立方體。幼小的孩子們對此是會感興趣的?！　和梢栽跀[弄這種恩物時，發(fā)展自己的創(chuàng)造力，利用8個小立方體搭造各種東西，如立柱，城堡，拱形構造，城門、橋梁、塔 。福氏認為了解立方體的形象對于藝術、科學以及實際的生活都是頭等重要的。 第四種恩和第三種恩物是同樣大小的立方體，可以分為8個長方板（立方體平分后又各分為4塊長方形板），長方形板的長等于立方體的高，長方形的厚等于高的1/4?！　「Ｊ险J為這種恩物可以幫助兒童識別長度、寬度、厚度或高度，清楚地了解物體形狀的變化，對于數(shù)學的要求也更明確。將加、減、乘、除以及分數(shù)的原則在實物上，對于日后學習數(shù)字的計算也有好處，并可為學習幾何打下基礎。 這種是一個立方體，分成39個相等的小立方體，其中3個再分成一半，另3個分成4等份。這種恩物可使兒童學習幾何形體和計數(shù)，并配合不同的形體搭建各種東西。 也是一個立方體，可以分成44個小立方體，其中許多小立方體再分成更小的部分，如平板、斜角等。為兒童提供了多種多樣的幾何形體，使他們有更多的配合和思考機會。 第七種恩物是圓柱體9cm的圓柱分三個同心圓、再分四等分、高度分之等分36塊曲線分塊組成，并配合不同的形體，可以搭建各同建筑物，可以跟第五、六、八種恩物相比較，可以知道它們不同的性質，也可以和它們并用。 由18個立方體、直方體、長的方向、切一半的六塊和橫切一半的墊木可以十二塊構成，和第四、第二種恩物相比較，了解它們的相同點和不同點，可以知道第八種恩種新的性質。 有八種顏色構成（紅、黃、藍、綠、紫、黑、白、原木色），正方形、直角二、直角、等邊三角形、正三角形、不等邊三角形、大角二、等邊三角、圓、半圓構成，讓孩子比較角的大小、面的大小、圓的大小，可以搭成花、滑梯、風車等。 七種顏色構成（紅、黃、藍、綠、紫、黑、原木色），讓孩子了解角和長度的概念，可以搭成滑梯、大象、魚、火箭等。 有七種顏色構成（紅、黃、藍、綠、紫、黑、原木色），他和第十種恩物相比大圓的直徑與6cm的棍子長度一樣，小圓的直徑與3cm的棍子的長度一樣，大圓的直徑與第二種恩物的正六面體一邊的長度一樣，大圓的直徑與第一恩物的球的直徑一樣，大圓直徑與第二恩物的圓柱直徑一樣。小圓的直徑與第三恩物正六面體的長度一樣。大圓的直徑與第四恩物直六面體的長度一樣。孩子在玩的過程中，可以搭成鳥、花、樹、草等，但圓的中心不能亂。 有九種顏色構成（紅、黃、藍、綠、紫、黑、棕、白、原木色）它是抽像化的點，讓孩子了解點成線、線成面的道理，可以構成蝴蝶、貓頭鷹、樹、秋千、房子等。 通過多種游戲，可以了解球、圓柱、正面體的特征，每只都有孔，都可以用繩子串起來，可以搭成汽車、飛機、橋梁等，孩子在玩的過程中有觸覺、視覺、聽覺，有助于大小肌肉發(fā)達，讓孩子了解立體圖形的構成。 有六種顏色構成，每種顏色18粒，共108粒，讓孩子學習點、線、面的關系，孩子在玩的過程中可以旋轉珠子，增加手的靈活度，通過在限度空間里的活動游戲，可以熟知尺度的概念。