粉色塔經(jīng)典蒙特梭利教具，孩子通過粉色塔學(xué)習(xí)大小，階梯。注：本公司所有產(chǎn)品均達到歐洲EN71 美國ASTMF963玩具標(biāo)準(zhǔn)。活動名稱：粉紅塔教具構(gòu)成：邊長遞減的十個粉紅色立方體教育目的：1．直接目的：通過視覺的辨別了解物體的大小。2．間接目的：a．培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力及專注力。b．發(fā)展肌肉運動的控制能力。c．增強手眼協(xié)調(diào)能力。d．為書寫做間接準(zhǔn)備 操作方法：感官展示一垂直積塔：1．鋪好工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做粉紅塔的工作。2．握住最小的粉紅塔，按照由小到大的順序?qū)⒎奂t塔一一取到工作毯上散放工作毯的右側(cè)（在孩子看清楚拿粉紅塔的動作后可以請孩子參與取的步驟）。3．從粉紅塔中選取最大的一塊，放在毯子中央。4．再從剩余的粉紅塔中選取最大的粉紅塔，疊在最大粉紅塔上，成搭狀。5．按照同樣的方法將粉紅塔一一疊起，摞成寶塔形。6．詢問孩子： 你覺得它象什么？ 7．把塔輕輕拆除，并詢問孩子是否愿意再嘗試。8．教具歸位（從大到?。?。 三階段教學(xué)法（名稱練習(xí)）：操作方法同圓柱體插座，名稱為 大的 、 小的 粉紅塔與形式卡的配對（形式卡需自制）:1.鋪好工作毯，取來形式卡后和孩子一起取粉紅塔。2.將形式卡按照大一小或小一大的順序擺好。3.一一取來粉紅塔放在相應(yīng)的卡片上。 變化與延伸：1．套娃從大到小的排列（家長可自行購買）。2．套碗的排列（家長可自行購買）3．可用粉紅塔按一定的順序擺出不同的圖形。適用年齡：2歲半以上或能熟練操作圓柱體插座的孩子。錯誤控制：視覺和教具本身。 玩具世界里，木制玩具是最受歡迎的玩具之一，那么，我們該選擇原木制玩具？又該怎樣選擇優(yōu)質(zhì)的原木制玩具呢？ 一．木制玩具的3大優(yōu)點 1.原木制玩具非常安全 寶貝總喜歡把玩具往嘴里塞，或者玩完玩具就去拿東西吃，因此，玩具選擇不好，就可能給寶貝帶來傷害。原木制玩具因為選用來自大自然的原生物質(zhì)，不夾雜任何工業(yè)化合物，因此玩具材質(zhì)本身不會給寶貝的安全帶來任何威脅。 2.原木制玩具不易損壞 幾個月開始，寶貝就喜歡往地上扔玩具，再大點，他會故意摔打玩具，或者拆卸玩具，而原木制玩具具有不易摔壞的特性，因此，選擇原木制玩具可以延長玩具的壽命。 3.原木制玩具更能啟發(fā)心智 目前市場上的原木制玩具大都可自己隨意拆卸組裝，雖然每個部件看起來都很簡單，但是這些簡單的部件可以組裝出千變?nèi)f化的模式，可以更好地發(fā)展寶貝的創(chuàng)造力、空間邏輯思維能力，更好地啟發(fā)寶貝的心智。 二．選擇原木制玩具的5項注意 1.仔細審視玩具的材質(zhì) 原木制玩具的木材要有一定的硬度，并且應(yīng)選用已經(jīng)干透的木材，像櫸木、橡膠木等都是不錯的材質(zhì)。原木制玩具的表層應(yīng)光滑、柔和，以免割傷寶貝皮膚。如果涂有油漆，要確保油漆無毒。對于處在口欲期的寶貝，因為他們總喜歡把玩具往嘴里塞，因此，給他們選擇的玩具表層要涂上蜂蠟和食用色素，防止寶貝啃咬玩具導(dǎo)致中毒。 2.選擇可以玩出花樣的玩具 寶貝喜歡變化，也喜歡不厭其煩地玩他喜歡的玩具或者游戲，因此，給寶貝選擇原木制玩具時，最好選用那些方便寶貝操作，同時也可以讓寶貝按照自己的想法玩出更多花樣和趣味的玩具。一些可以隨意組裝的玩具，如拼圖、可拆裝的火車、可轉(zhuǎn)動穿引的串珠玩具等等，都是非常不錯的選擇。 3.玩具要適合寶貝年齡特征 玩具要適齡適性，這樣寶貝才會喜歡。不同年齡的寶貝應(yīng)選擇不同類型的玩具，比如，幾個月的寶貝喜歡搖動玩具，聽玩具發(fā)出的聲響，可以給他選擇撥浪鼓；1-2歲的寶貝最喜歡敲敲打打，可選擇棒槌等敲打玩具；2歲以上的寶貝的空間邏輯思維能力得到提高，他們開始喜歡自己創(chuàng)造性地玩玩具，因此可為他們選擇積木或者可任意拆裝的玩具，給他們創(chuàng)造按照自己意愿玩玩具的機會。 4.關(guān)注玩具設(shè)計與制作的工藝 3歲內(nèi)的寶貝因為精細動作還不是特別熟練，玩具的設(shè)計要適合還長著一雙笨笨手的寶貝的生理心理特點，在設(shè)計與制作工藝方面都要精雕細琢，更多地關(guān)注一些比較細節(jié)的東西。研究發(fā)現(xiàn)，越小的寶貝越喜歡精致的東西，這說明精美的玩具才能激發(fā)寶貝玩的興趣，所以國外的原木制玩具在設(shè)計上都會充分考慮這些方面。比如制作玩具的木片不能太薄，否則，寶貝的小手就難以抓握，他玩著玩著就會急不可耐，逐漸變得十分煩躁，進而對玩具失去興趣。 5.選擇原木制玩具應(yīng)具啟智功能 選擇原木制玩具，要選擇那些可以有多種玩法，寶貝可以隨意按照自己的想法隨便玩，尤其是不需要按照說明書來一步一步玩下去，就像為了完成某個既定的任務(wù)，或者必須父母指導(dǎo)才能往下玩的玩具。那種有著固定玩法的玩具會在一定程度上限制寶貝創(chuàng)造性的發(fā)展。木質(zhì)的玩具有著其獨有的大自然氣息，無論本色還是涂上鮮艷的色彩，用它們加工的玩具都滲透著與眾不同的創(chuàng)意與構(gòu)思，都受到不同年齡孩子的喜歡和追捧。這些玩具不僅僅只是滿足寶貝的觀感，還對培養(yǎng)寶貝的創(chuàng)造力、空間邏輯思維能力與藝術(shù)審美能力都起著十分重要的作用。 感統(tǒng)教具 嬰幼兒教具 蒙氏教具 蒙特梭利教具 幼兒教具 幼兒園教具 嬰幼兒教具益智玩具 早教教具 親子教具 教具