語言故事之咕咚，適用于多種教育活動形式：此產(chǎn)品可用于集體活動、小組活動、個人活動和親子活動等形式。 幼兒語言教育類產(chǎn)品介紹 2010年2月初，凝聚了教育部教學(xué)儀器研究所專家多年心血結(jié)晶的首批15款幼兒語言童話故事系列玩教具通過了國家鑒定并正式推向市場。本公司在童話系列故事的研發(fā)過程中同時開發(fā)出五個系列120套自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，形成中國玩具史上第一套自主知識產(chǎn)權(quán)品牌的最大系列的語言玩具。我們也將繼續(xù)秉承《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的語言教育指導(dǎo)精神，全方位地開發(fā)幼兒的語言能力，激發(fā)幼兒自主性學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩具操作中學(xué)習(xí)，使玩具真正地成為幼兒的教科書，在游戲中得到成長。 現(xiàn)階段公司研發(fā)出的幼兒語言教育類五類產(chǎn)品分別是 幼兒園語言玩具操作臺 、 幼兒園童話故事教具系列 、 幼兒園認(rèn)知類語言講述玩具系列 、 幼兒園創(chuàng)造類語言發(fā)展玩具系列 、 語言玩具配備系列 。不僅供幼兒園小中大班語言教育活動使用，也可以用于日常生活的親子教育中。其中， 幼兒園童話故事教具系列 選用國內(nèi)外經(jīng)典的傳統(tǒng)故事為主要內(nèi)容，為幼兒園小班、中班、大班三個年齡段的每個學(xué)期各配5個故事，共30個故事。根據(jù)每個故事內(nèi)容、情節(jié)所配的背景圖、底圖、人偶、磁貼、道具等玩具組成的童話故事系列，數(shù)產(chǎn)品玩具和配套材料總數(shù)量共120套。 ★幼兒語言玩教具產(chǎn)品專家鑒定意見（一）玩教具設(shè)計的特征該套玩教具兼有玩具與教具的功能與價值，主要體現(xiàn)在：◆以幼兒園經(jīng)典、傳統(tǒng)故事為主，以生動、立體的玩偶形象為載體，通過幼兒、教師的操作進(jìn)行各種形式的語言活動；◆配有各種背景圖，給幼兒、教師以開放的運用空間；◆玩偶形象以卡通為主，易于引發(fā)幼兒興趣；◆配有與玩偶相近的動漫軟件，給教師與幼兒以運用的便利；（二）玩教具設(shè)計的教育原理設(shè)計從幼兒心理特點和幼兒語言發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從發(fā)展兒童的聽、說、理解、創(chuàng)造的角度，設(shè)計了多種角色的玩偶。符合幼兒的主動性活動需要和形象化思維特點，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性語言表達(dá)能力的發(fā)展。（三）對兒童的發(fā)展價值此套玩具的操作與使用，對幼兒的語言能力發(fā)展有重要的價值與意義；對幼兒學(xué)習(xí)興趣有積極的作用；玩教具形象多樣化，幼兒可以自主操作，對幼兒的創(chuàng)造性思維能力發(fā)展具有重要意義；發(fā)展幼兒積極的情感；發(fā)展幼兒積極主動的講述表達(dá)能力。（四）適用于多種教育活動形式：此產(chǎn)品可用于集體活動、小組活動、個人活動和親子活動等形式。