TX-3000A/B兒童綜合素質(zhì)測評系統(tǒng) ————兒童智力測量工具 產(chǎn)品介紹： 注意力缺陷障礙(ADD)的俗稱是兒童多動癥，其發(fā)病原因很多，是兒童青少年時期長見病，有的甚至延續(xù)到成年。近年來由于環(huán)境、教育等因素，注意力缺陷障礙(ADD)的發(fā)病率有逐年增高的趨勢。在中國，大約千分之三至五的兒童患注意力缺失／過動癥患者難以集中注意力去完成一件事，他們可能太過活躍，若得不到適當(dāng)治療，對兒童的學(xué)習(xí)能力、與朋友及家人的關(guān)系會產(chǎn)生不良影響。 注意力不集中、成績差、書寫潦草、活動過多，還有的孩子表現(xiàn)為：沖動任性、頂嘴；沖撞、不合群，缺乏自我克制能力或者行為幼稚、怪僻、無目的以及貪玩、逃學(xué)、打架；甚至說謊、偷竊等，無論怎么教育都無濟于事。隨著年齡增長，因自控力差易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。 產(chǎn)品功能： 兒童注意力測試分析系統(tǒng)(劃銷試驗) l廣度性診斷：通過原始的撒豆法分析被測兒童的整體范圍注意程度。 l分配性診斷：通過圖聲并測法反映出被測兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。 l轉(zhuǎn)移性診斷：通過按鍵點擊循環(huán)改變的“1”、“0”，測試被測兒童注意轉(zhuǎn)移的能力。 l注意力訓(xùn)練：是一種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號測量技術(shù)，并帶有一整套訓(xùn)練系統(tǒng)的非藥物訓(xùn)練。儀器是采用讓被測兒童看，聽，做，松弛等方法，訓(xùn)練模式一共十個級別，針對兒童的診斷實際情況，選擇不同訓(xùn)練階段。 l廣度性訓(xùn)練：練患兒注意的范圍，即同一時間注意到對象的數(shù)量。通過讓兒童找尋屏幕上每隔一定時間出現(xiàn)的兩幅圖的差異或模擬屏幕中上下左右四個箭頭不規(guī)則閃動過程。 l分配性訓(xùn)練：訓(xùn)練患兒進行兩種或多種活動時能把注意力同時指向不同對象的能力。在本儀器測試中，采用圖片和聲音作為兩種不同對象，當(dāng)兒童能夠正確地選擇同時出現(xiàn)的圖片和聲音時，儀器將會用贊許的聲音和紅蘋果圖案對其進行陽性強化，反之則用相應(yīng)的聲音和圖案進行懲罰，逐漸提高患兒注意力分配性。 l轉(zhuǎn)移性訓(xùn)練：培養(yǎng)兒童的注意力從一個對象到另一個對象的轉(zhuǎn)移適應(yīng)能力。 產(chǎn)品功能： l兒童智力綜合訓(xùn)練 l瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗 l高級瑞文推理測驗 l卡特爾16種個性因素測驗 l艾森克個性測驗 l團體智力測驗 l90項癥狀清單 l抑郁白評量表 l焦慮自評量表 l兒童行為量表 lConners父母問用卷 lConners簡明癥狀問卷 lConners教師用量表 l3-7歲兒童氣質(zhì)量表 lRutter兒童行為父母問卷 lRutter兒童行為教師問卷 l兒童自我意識量表 l兒童感覺統(tǒng)合 l兒童孤獨癥家長評定量表 l兒童期孤獨癥評定量表 l兒童社會期望量表 l兒童社交焦慮量表 l父母養(yǎng)育方式評價量表 l青少年生活事件量表 l抑郁狀態(tài)問卷 l自殺態(tài)度問卷 l學(xué)齡前兒童活動調(diào)查表 l4-12歲兒童繪人智力測評 l兒童心智綜合訓(xùn)練 l兒童綜合能力測試 l腦年齡測評 l兒童瞬間記憶力測試 l兒童智力開發(fā)（圍貓游戲訓(xùn)練） l兒童組織能力訓(xùn)練 l新生兒20項行為神經(jīng)評定 l霍蘭德職業(yè)傾向問卷 l超長行為檢查表 l學(xué)習(xí)障礙兒童篩查量表 l注意力檢測 l威廉斯創(chuàng)造傾向檢測 l0~6歲小兒五項神經(jīng)心理發(fā)育測查 lDDST l兒童心智測試 l兒童早教問答 l0-3歲嬰幼兒膳食營養(yǎng) l0-3歲嬰幼兒體格發(fā)育評估 l家庭環(huán)境量表 l漢密頓焦慮量表 l漢密頓抑郁量表 l流調(diào)用抑郁自評量表 lYALE-BROWN強迫量表 l艾森克個性測驗 l4個月~一歲嬰兒氣質(zhì)問卷 l1-3歲嬰幼氣質(zhì)問卷 l2-3歲兒童行為量表 lSrsrson考試焦慮量表 l多動癥診斷量表 l嬰兒初中生社會生活能力量表 l職業(yè)興趣調(diào)查問卷 l中學(xué)生心理健康測驗