中國的物流業(yè)要想在全球競爭中有一席之地，不僅要面對大量進人中國的外國物流企業(yè)，而且還必須走出去，在國外與外國的物流企業(yè)競爭，這種國際化的趨勢就要求未來我國物流教育必然注置國際化的內容。為了攝高學生的綜合能力，在整個物流管理專業(yè)課程體系安排上，各高等學校不僅要強調多元化，還要突出特色，必須在寬口徑、厚基礎上下功夫，培養(yǎng)基礎知識扎實、適應面霓的物流管理專業(yè)學生。因此，課程體系也將向綜合化發(fā)震，整個課程體系形成一個有機整體，避免相互割裂或重復講授，課程內容將依據(jù)不同的培養(yǎng)要求而設置。在這種情況下，物流管理專業(yè)的教學內容體系必然趨向綜合，教學內容整體性也必然得到加強。

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　　隨著物流行業(yè)的進一步整合和物流服務逐步走向一體化和系統(tǒng)化，物流業(yè)務技術含量的高低將是供應商獲取市場份額的關鍵因素，僅僅靠功能性的專業(yè)知識取得競爭優(yōu)勢將日趨艱難。為維持并增加市場份額、提高客戶滿意度，使需求商了解企業(yè)的特色，認可企業(yè)的價值，供應商將必須塑造個性化的核心競爭能力，明確、清晰地宣傳企業(yè)能夠為客戶物流管理帶來的戰(zhàn)略價值和管理效率。由于物流業(yè)務外包市場是買方市場，在分析外程現(xiàn)的問題，往往將原因或根源歸結在供應商方面，而需求商方面存在的不足卻很難被人發(fā)現(xiàn)，良好的外包合作關系是建立在相互信任和尊重的基礎上的，物流作業(yè)一體化的程度決定著物流供應商的服務水平和需求商的滿意度。 物流配貨多少錢？

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