這是一款鍛煉幼兒認(rèn)知,學(xué)習(xí)搭積木的花紋積木玩具玩具配件:50個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備:花紋積木一套平衡的桌面及安靜舒適的環(huán)境活動(dòng)目的:1.提高幼兒的認(rèn)知能力2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力3.發(fā)揮幼兒的想象力.創(chuàng)造力和空間思維能力活動(dòng)過(guò)程:認(rèn)顏色1.家長(zhǎng)和幼兒一起圍著玩具坐好.家長(zhǎng)把積木從盒子里面拿出來(lái)放到桌上,將空的盒子放在幼兒看不購(gòu)的地方(不影響學(xué)習(xí)的專注力)2.積木隨意擺放在桌子上,拿起一個(gè)允色的跟幼兒說(shuō): 寶寶,這是紅色的,你看還有哪個(gè)積木是紅色的,這個(gè)游戲可以反復(fù)進(jìn)行,直到找對(duì)為止,家長(zhǎng)還可以在日常不和進(jìn)行這個(gè)游戲.如:媽媽的上衣是紅色的,寶寶的鞋子是紅色的,小兔子的眼睛是紅色的,等等讓幼兒在身邊隨時(shí)找紅色,加強(qiáng)同一種顏色的認(rèn)知.3.幼兒在認(rèn)識(shí)紅色后,再認(rèn)識(shí)下一種顏色,方法同上:先在玩具里找出相同的顏色,然后再在身邊的生活用品中找到相同的顏色.完全認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行下一種顏色的認(rèn)知,依此類推,幼兒就能很容易的掌握所有的顏色了.怎樣正確認(rèn)識(shí)形狀形狀認(rèn)知:認(rèn)識(shí)形狀和認(rèn)識(shí)顏色操作過(guò)程是一樣,媽媽拿起一個(gè)方形積木對(duì)幼兒說(shuō): 寶寶,這是方的,你看還有哪個(gè)是方的?給媽媽拿來(lái). 幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下找出所有的方形,這個(gè)游戲可以反復(fù)進(jìn)行,直到幼兒找對(duì)為止,家長(zhǎng)還可以在日常生活中進(jìn)行這個(gè)游戲.如:桌子是方的.積木是方的,手絹是方的等等,讓幼兒在身邊隨時(shí)找出方形,加強(qiáng)同一種形狀的認(rèn)知顏色與形狀的分類分類游戲幼兒可以按顏色或形狀進(jìn)行分類,將相同的顏色或形狀放在一起,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察,鍛煉幼兒獨(dú)立操作的能力.注意家長(zhǎng)不要急于求成.把所有的知識(shí)內(nèi)容都告訴幼兒.這樣會(huì)造成幼兒認(rèn)知混亂.教幼兒認(rèn)適時(shí).家長(zhǎng)可適當(dāng)?shù)奶嵝?不要著急告訴他正確的答案,要留給幼兒獨(dú)立思考的時(shí)間.(認(rèn)識(shí)顏色和形狀的游戲可以從一歲左右開始進(jìn)行)搭積木將積木全部拿出,用搭出簡(jiǎn)單的造型,用積木進(jìn)行壘高.延長(zhǎng).圍攏的游戲可以參考圖冊(cè)上的內(nèi)容,進(jìn)行看圖拼搭的游戲發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)意搭建的游戲延伸活動(dòng)疊高高可以將積木壘在另一塊的上面,一直向上壘,看看放多少你的積木能不倒.指導(dǎo)建議專家指導(dǎo)建議:1.家長(zhǎng)注意幼兒各個(gè)敏感期的開發(fā),及時(shí)掌握及時(shí)培養(yǎng),充分激發(fā)幼兒的潛智2.0-3歲是幼兒感官經(jīng)驗(yàn)敏感期,也是幼兒的幼兒敏感期,注意培養(yǎng)幼兒的感官認(rèn)知能力3.2-6歲是幼兒空間敏感期,家長(zhǎng)根據(jù)幼兒這個(gè)年齡段的特點(diǎn),充分開發(fā)幼兒的空間智能感