現(xiàn)代培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)與案例教學(xué)管理手冊【圖書編號】27392【圖書冊數(shù)】16開精裝單卷【出版社】編委會(huì)【本書作者】中國黨史出版社【圖書價(jià)格】定價(jià)：￥328.00元 現(xiàn)價(jià)：￥180.00元 第一篇 培訓(xùn)管理綜述第一章 培訓(xùn)管理第二章 培訓(xùn)原則第三章 培訓(xùn)模式第四章 培訓(xùn)需求第五章 培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)第六章 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施第七章 培訓(xùn)效果評估第二篇 培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)與管理第一章 培訓(xùn)方式與課堂受課培訓(xùn)方式第一節(jié) 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二節(jié) 授課內(nèi)容準(zhǔn)備第三節(jié) 授課技巧運(yùn)用第二章 案例教學(xué)培訓(xùn)方式第一節(jié) 案例教學(xué)的基本原理第二節(jié) 案例材料的收集整理第三節(jié) 案例教學(xué)的組織實(shí)施第三章 研討交流培訓(xùn)方式第一節(jié) 研討交流的現(xiàn)實(shí)意義第二節(jié) 研討交流的組織實(shí)施第三節(jié) 研討交流的效果保證第四章 調(diào)研活動(dòng)培訓(xùn)方式第一節(jié) 調(diào)研活動(dòng)的重要作用第二節(jié) 調(diào)研活動(dòng)的意識培養(yǎng)第三節(jié) 調(diào)研活動(dòng)的基本技巧第五章 遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)方式第一節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)的概述第二節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)的構(gòu)成第三節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)的運(yùn)作第三篇 企業(yè)培訓(xùn)工作管理實(shí)務(wù)第一章 技術(shù)人員培訓(xùn)第一節(jié) 技術(shù)人員培訓(xùn)需求分析第二節(jié) 技術(shù)人員培訓(xùn)課程設(shè)置第三節(jié) 技術(shù)人員培訓(xùn)實(shí)施第四節(jié) 技術(shù)人員培訓(xùn)評估第五節(jié) 技術(shù)人員培訓(xùn)制度第二章 企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)第三章 企業(yè)中層管理者培訓(xùn)第四章 企業(yè)高層管理者培訓(xùn)第五章 脫崗培訓(xùn)與外派培訓(xùn)第一節(jié) 脫崗與外派培訓(xùn)需求分析第二節(jié) 脫崗與外派培訓(xùn)前期準(zhǔn)備第三節(jié) 脫崗與外派培訓(xùn)監(jiān)控與效果評估第四節(jié) 脫崗與外派培訓(xùn)管理制度第四篇 事業(yè)單位干部知識素質(zhì)教育培訓(xùn)第一章 事業(yè)單位干部政治素質(zhì)教育培訓(xùn)第一節(jié) 政治素質(zhì)構(gòu)威概述第二節(jié) 事業(yè)單位干部具備的政治鑒別能力第三節(jié) 鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想第二章 依法行政工作培訓(xùn)第一節(jié) 依法行政的含義和意義第二節(jié)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》的出臺第三節(jié) 我國依法行政的目標(biāo):建設(shè)法制政府第四節(jié) 全面推進(jìn)依法行政的基本原則和要求第三章 事業(yè)單位干部道德觀和榮辱觀培訓(xùn)教育第一節(jié) 道德的本質(zhì)、內(nèi)容及作用第二節(jié) 事業(yè)單位干部道德素質(zhì)及其培養(yǎng)第三節(jié) 成功干部的優(yōu)秀道德品質(zhì)第四節(jié) 社會(huì)主義榮辱觀第四章 事業(yè)單位干部心理調(diào)適能力培訓(xùn)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康及其分析第二節(jié) 事業(yè)單位干部心理調(diào)適的含義及作用第三節(jié) 事業(yè)單位干部心理調(diào)適的內(nèi)容與方法第五章 事業(yè)單位干部的知識素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力第一節(jié) 事業(yè)單位干部知識結(jié)構(gòu)概述第二節(jié) 事業(yè)單位干部一般性知識構(gòu)成第三節(jié) 事業(yè)單位干部的學(xué)習(xí)能力第六章 事業(yè)單位人事制度第一節(jié) 事業(yè)單位試行人員聘用制度第二節(jié) 事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容第三節(jié) 事業(yè)單位競爭上崗操作程序第五篇 培訓(xùn)對象與培訓(xùn)教師管理第一章 培訓(xùn)對象特征第二章 培訓(xùn)對象的認(rèn)知規(guī)律第三章 培訓(xùn)對象的管理對策第四章 培訓(xùn)教師第五章 培訓(xùn)教師能力要求第六章 培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)第六篇 培訓(xùn)工作案例教學(xué)管理實(shí)施第一章 培訓(xùn)工作案例教學(xué)的師資條件第二章 培訓(xùn)工作案例教學(xué)對參訓(xùn)學(xué)員的要求第三章 培訓(xùn)工作案例教學(xué)的具體實(shí)施第四章 培訓(xùn)工作案例教學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)與評估第五章 培訓(xùn)工作教學(xué)案例的編寫與交流