作為一校之長(zhǎng)，我想您一定非常關(guān)注名校的情況，很多校長(zhǎng)都經(jīng)常想去名校參觀、聽一聽課，與名校長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，相信您在學(xué)校管理當(dāng)中也一定有很多的困惑和問(wèn)題，想從名校長(zhǎng)那兒得到一些啟發(fā)。 一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校，您一定同意我這種說(shuō)法。那么如何做一個(gè)好校長(zhǎng)，好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？管理好一個(gè)學(xué)校最重要的問(wèn)題有哪些？名校的成功秘訣是什么？如何抓好學(xué)校隊(duì)伍的建設(shè)？如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？如何做好學(xué)校德育工作？我們這套光盤會(huì)解答這些問(wèn)題。 主講的專家是北京四中的邱濟(jì)隆校長(zhǎng)，您一定聽說(shuō)過(guò)北京四中，每年幾乎有一半的畢業(yè)學(xué)生會(huì)考上北大清華，這樣的成績(jī)?nèi)袊?guó)只有這一個(gè)，這些成績(jī)?cè)趺磥?lái)的？跟校長(zhǎng)的辦學(xué)思想與管理方法有很大關(guān)系，在光盤中邱校長(zhǎng)提到了關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)中的 六個(gè)于 、 兩個(gè)忌諱 、 一個(gè)反對(duì) ；教學(xué)管理中的 三低 、 兩高 原則等等。這些都是邱校長(zhǎng)在多年名校管理中的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。 有了這套光盤，就免去了您的奔波之苦，而且現(xiàn)在想去名校參觀訪問(wèn)是件很不容易的事情，就算去了往往也是走馬觀花，也不一定能有多少收獲，現(xiàn)在我們請(qǐng)來(lái)邱校長(zhǎng)把他幾十年的名校管理經(jīng)驗(yàn)全盤托出，確實(shí)是一種難得的機(jī)會(huì)。希望我們這套光盤能夠帶給您更多的啟發(fā)和思考，也希望您的學(xué)校能夠蒸蒸日上，早日更上一層樓！主講專家簡(jiǎn)介：邱濟(jì)隆北京四中原校長(zhǎng)，北京拔萃雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。曾被授予 全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng) 、 全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范 等光榮稱號(hào)，并多次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。邱濟(jì)隆校長(zhǎng)1997年當(dāng)選為黨的十五大代表，出席中共十五大。并曾兩次當(dāng)選為中共北京市委委員。1998年召開了 邱濟(jì)隆辦學(xué)思想研討會(huì) 。2003年當(dāng)選為北京市人大教科文專門委員會(huì)委員。目前兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)中小學(xué)整體改革委員會(huì)副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)高中委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)兼職教授、北京教育學(xué)院教授等職。2、關(guān)于北京四中北京四中創(chuàng)建于1907年，這所百年名校在海內(nèi)外享有盛譽(yù)，有極其深厚的教育文化底蘊(yùn)。100多年以來(lái)，培育出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的卓越人才，其中大多數(shù)成為黨、政、軍領(lǐng)導(dǎo)干部和各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物；也有不少人成為著名的科學(xué)家、文字家、藝術(shù)家和企業(yè)家。北京四中是我國(guó)國(guó)家級(jí)示范中學(xué)，代表了全國(guó)中學(xué)教學(xué)的頂尖水平。每年高考升學(xué)率100%，考入全國(guó)重點(diǎn)名牌大學(xué)的學(xué)生占考生人數(shù)的95%以上，其中考入清華、北大的學(xué)生占40%左右，在2000年創(chuàng)造了有兩個(gè)班的學(xué)生一個(gè)不漏考入北大清華的高考奇跡。在國(guó)際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中，參賽學(xué)生多次獲得金獎(jiǎng)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、文藝、科技等社團(tuán)，也同樣在北京市的各類學(xué)生比賽中獲獎(jiǎng)。究竟是什么力量可以塑造一個(gè)不滅的神話，讓四中的學(xué)生可以在高考獨(dú)木橋上闊步前行。是無(wú)可比擬的師資力量？獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)環(huán)境？是高起點(diǎn)的生源還是濃郁的學(xué)習(xí)氣氛？?jī)H憑想象我們很難了解作為四中人所要面對(duì)的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。作為帶領(lǐng)四中創(chuàng)造輝煌成就10多年的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)代著名教育家邱濟(jì)隆校長(zhǎng)對(duì)于這一切無(wú)疑最有發(fā)言權(quán)。四中今日的種種成就，在于四中人處理好了繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系；大膽進(jìn)行教學(xué)改革探索，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；重點(diǎn)抓好學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)；不斷加強(qiáng)德育工作。使四中學(xué)生不僅在高考路上能夠創(chuàng)造奇跡，又能在人生的道路上走得更加寬廣，更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。1995年11月7日中國(guó)國(guó)家主席江澤民視察北京四中時(shí),曾說(shuō)： 久聞大名，如雷灌耳。來(lái)到四中，三生有幸。 2001年2月國(guó)際奧委會(huì)2008年奧運(yùn)申辦城市評(píng)估團(tuán)考察北京時(shí),北京四中作為唯一被考察的教育機(jī)構(gòu)接受評(píng)估。3、邱濟(jì)隆校長(zhǎng)的教育思想邱校長(zhǎng)的主要辦學(xué)思想觀點(diǎn)有：1、每個(gè)教師都要會(huì)教一門必修課、會(huì)教一門選修課、會(huì)帶一個(gè)課外小組。要由教書匠變成教育家。2、學(xué)校要進(jìn)行內(nèi)部體制改革，把教職工由單位的人變成社會(huì)的人。教職工的工作由外在的要求變成內(nèi)化的主動(dòng)。3、德育為首的提法是錯(cuò)誤的，五育都很重要，學(xué)校一切工作都是為了育人。重視德育工作不是中國(guó)、更不是社會(huì)主義的特色，是世界各國(guó)的共同特點(diǎn)。德育的實(shí)效性很差，原因是形 左 實(shí)右，干擾實(shí)事求是；主觀愿望代替客觀規(guī)律。4、科學(xué)管理的四個(gè)特點(diǎn)：（1）有非常明確的目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)管理；（2）有非常明確的崗位責(zé)任和清晰的指揮系統(tǒng)；（3）有必要的考核、總結(jié)、評(píng)價(jià)；（4）有必要的協(xié)調(diào)。5、每個(gè)人都有自己的價(jià)值，但價(jià)值是不同的，衡量?jī)r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是可替代程度。職工要體現(xiàn)主動(dòng)為師生、為教學(xué)服務(wù)。6、評(píng)價(jià)教師要定性和定量相結(jié)合，實(shí)行個(gè)人與群體比，結(jié)果要保密。讓學(xué)生寫 我心中的一位好老師 ，老師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作對(duì)學(xué)生都有影響。實(shí)行自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。7、樣樣工作都優(yōu)，學(xué)校工作未必都優(yōu)，要敢于取舍，樣樣都優(yōu)是不可能的。8、管理要體現(xiàn)人文性。教師既是被管理者，又是管理者。領(lǐng)導(dǎo)要為教師的成才成名鋪路搭橋。切忌實(shí)行越權(quán)管理。9、校長(zhǎng)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要抓大事，想的開，不能當(dāng)個(gè)英明的校長(zhǎng)，起碼當(dāng)個(gè)開明的校長(zhǎng)。10、教師的工作特點(diǎn)是個(gè)體勞動(dòng)，集體成果?？唇處煈?yīng)該看工作態(tài)度和精神，把業(yè)績(jī)放在第二位。不與學(xué)生成績(jī)掛鉤。11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能讓老實(shí)人吃大虧。人無(wú)完人，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)同志是獎(jiǎng)他的優(yōu)點(diǎn)，你別與他的缺點(diǎn)比 《如何做一名好校長(zhǎng)--來(lái)自名校的建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)》各集主要內(nèi)容：第一講 優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)（3集）1. 具有先進(jìn)的科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想2. 卓有成效的辦學(xué)實(shí)踐3. 高尚的人格魅力第二講 如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新（3集）1. 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)于一個(gè)民族是及其重要的，對(duì)于一個(gè)學(xué)校也是如此2. 北京四中的優(yōu)良傳統(tǒng)3. 什么是改革？改革是揚(yáng)棄4. 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新二者不能偏廢，必須做到有機(jī)的結(jié)合第三講 學(xué)生的全面發(fā)展與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性（4集）1. 這是一個(gè)涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的核心問(wèn)題2. 德育、智育、美育、體育等是相互依存、相互滲透、相互獨(dú)立與育人者統(tǒng)一范疇之中3. 北京四中的教學(xué)改革4. 促使學(xué)生全面發(fā)展與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性都是培養(yǎng)目標(biāo)的要求，二者的關(guān)系是辯證的第四講 如何抓好學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)（6集）1. 學(xué)校干部隊(duì)伍及教職工隊(duì)伍的水平?jīng)Q定著學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量2. 干部隊(duì)伍的建設(shè)3. 教職工隊(duì)伍建設(shè)4. 學(xué)校管理的科學(xué)化與人文化第五講 學(xué)校德育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐（4集）1. 德育的內(nèi)涵2. 增強(qiáng)德育的實(shí)效性3. 建立多層次的德育目標(biāo)體系