馮德全，著名早期教育家。創(chuàng)建當代中國影響最大的嬰幼兒早教品牌， 零歲方案 總設計師，國家計生委優(yōu)生優(yōu)育客座教授，教育部 科學教育兒童潛能開發(fā) 課題的高級顧問，北京金韻早慧潛能開發(fā)研究院院長。長期從事兒童教育與研究工作，曾做過數(shù)百萬人的超大型實驗，有成千上萬例的成功典型，百余所的實驗幼兒園，著有《神童之謎》、《怎樣培養(yǎng)早慧》、《天才的搖籃》等近十種著作。其傾注大量心血設計完成的 0-6歲優(yōu)教工程及實施方案 （簡稱 早教方案 ）構建了全新而實用的早教理論體系，被譽為 中國當代早教之父 ?！缎愿衿焚|的培養(yǎng)--設計孩子一生的 好命運 》詳細目錄：第一集好孩子的六大優(yōu)良性格（上）1、性格與幸福2、性格與智力3、好孩子的六大優(yōu)良性格4、快樂活潑5、安靜專注6、勇敢自信第二集好孩子的六大優(yōu)良性格（下）1、勤勞善良2、獨立自主3、創(chuàng)造精神第三集潛教育的五大途徑（一）一、潛教育的概念與三個最佳期理論二、潛教育的第一個途徑：培養(yǎng)孩子六種健康的感情1、孕育助人為樂的愛心2、培養(yǎng)愛美的情感3、寧靜感和理智感4、成就感和自信心5、是非感、榮辱感和懼怕感6、責任感第四集潛教育的五大途徑（二）一、潛教育的第二個途徑：環(huán)境育人1、智力環(huán)境2、楷模環(huán)境3、美育環(huán)境4、意志環(huán)境第五集潛教育的五大途徑（三）一、潛教育的第三個途徑：行為育人二、潛教育的第四個途徑：科學的愛1、教育愛與血緣愛的四大區(qū)別2、溺愛的主要表現(xiàn)形式第六集潛教育的五大途徑（四）一、潛教育的第五個途徑：積極暗示和賞識