走進(jìn)新課堂科學(xué)分冊叢書名：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫作者：郝京華劉克文 出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社 出版時間：2010-4-1 版次：2010年4月第1版印次：2010年4月第1次印刷字?jǐn)?shù)：195千字頁數(shù)：166開本：1/16紙張：輕型紙類別：教育類ISBN：9787563922918定價：20.00元內(nèi)容簡介 隨著年級的升高，在閱讀教學(xué)中，教師留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間逐步擴(kuò)大，課堂提問的數(shù)量和內(nèi)容、提問的頻率的學(xué)生的回答情況都呈現(xiàn)出規(guī)律性的變化。同時，從不同獎項(xiàng)的差異比較中也能夠看出，那些更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展、把更多的時間留給學(xué)生、提問質(zhì)量更高的課例，往往都獲得了比較高的獎項(xiàng)。課例研究與評選工作的主要目標(biāo)是：總結(jié)、研究和推廣基礎(chǔ)教育課程改革以來全國各地涌現(xiàn)的課堂教學(xué)改革的新進(jìn)展和新成果，肯定成績，表彰先進(jìn)，鼓舞士氣，引領(lǐng)教學(xué)改革方向，推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革；總結(jié)研究新時期我國課堂教學(xué)改革的趨勢與特點(diǎn)，有針對性地指導(dǎo)全國小學(xué)課堂教學(xué)工作；營造更加濃厚的教學(xué)研究氛圍，引導(dǎo)各級教研部門、小學(xué)和廣大教師把教學(xué)研究的重點(diǎn)聚焦在課堂教學(xué)上，重點(diǎn)突出新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率；展示不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例，為廣大小學(xué)教師研究和改進(jìn)課堂教學(xué)搭建交流與分享的平臺；探索建立小學(xué)優(yōu)秀課例研究與評選的經(jīng)驗(yàn)與機(jī)制，為在更大范圍開展課堂教學(xué)研究與課例選工作積累經(jīng)驗(yàn)。目錄第一章全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選研究報(bào)告 第一部分關(guān)于課例評選標(biāo)準(zhǔn)的說明 第二部分課例評選研究發(fā)現(xiàn) 第三部分課例評選研究結(jié)論 第四部分問題與建議第二章全國首屆新課程小學(xué) 科學(xué) 優(yōu)秀課例評選總結(jié)報(bào)告 第一部分小學(xué) 科學(xué) 課程優(yōu)秀課例評選基本情況 第二部分課改新理念在 科學(xué) 教學(xué)案例中的反映 第三部分 科學(xué) 教學(xué)案例中存在的主要問題 第四部分小學(xué) 科學(xué) 課堂教學(xué)研究的方向第三章三維目標(biāo)統(tǒng)一 第一部分課程改革的價值取向 第二部分國家課程標(biāo)準(zhǔn)的知識取向與能力取向 第三部分教師設(shè)置三維目標(biāo)時存在的問題與對策 第四部分小學(xué) 科學(xué) 三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中存在的問題與對策第四章三維目標(biāo)統(tǒng)一案例 讓燈亮起來 生命的啟示 做一個生態(tài)瓶 食物包裝上的信息第五章課程資源的開發(fā) 第一部分課程資源開發(fā)的三種取向 第二部分課程資源開發(fā)創(chuàng)生取向的實(shí)現(xiàn) 第三部分小學(xué) 科學(xué) 課程資源的開發(fā)第六章課程資源開發(fā)案例 運(yùn)動與天氣 植物的葉 細(xì)菌和病毒 燃燒與滅火 動物運(yùn)動會 土壤中有什么第七章突破學(xué)科本位 第一部分建立開放的課程體系 第二部分小學(xué) 科學(xué) 學(xué)科突破學(xué)科本位的內(nèi)涵 第三部分探索小學(xué) 科學(xué) 綜合性課程體系的實(shí)現(xiàn)方式第八章突破學(xué)科本位案例 食鹽在水中溶解了 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 滑輪 土壤中有什么第九章創(chuàng)新課程組織 第一部分三種創(chuàng)新性課程組織模式 第二部分小學(xué) 科學(xué) 創(chuàng)新性課程的實(shí)現(xiàn)第十章創(chuàng)新課程組織案例 跳起來會怎樣 馬鈴薯在水中是沉還是浮 火山和地震 巖石會改變模樣嗎 心臟與血管 克隆羊 多莉參考文獻(xiàn)