商城●正版】不打不罵教男孩100招(心理技巧在教育中的實(shí)例應(yīng)用)定價(jià)：29.8出版社：北京理工大學(xué)出版社類(lèi)別：文教體育開(kāi)本：16開(kāi)開(kāi)作者：石赟ISBN：9787564021856頁(yè)數(shù)：262出版日期：2009-06-01第1版第1次印刷 ▼內(nèi)容提要 本書(shū)通過(guò)眾多事例，全面分析了男孩獨(dú)特的個(gè)性特征與心理特征，突出了生活中的各種教育細(xì)節(jié)，緊緊圍繞男孩的個(gè)性特征和教育方法展開(kāi)，并針對(duì)男孩的個(gè)性特征和成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提供了富有建設(shè)性的意見(jiàn)，是一本通俗易懂且實(shí)用性強(qiáng)的讀物。▼目錄第一章 不尊重使教育打折 尊重越多，男孩越成熟 鋼不是 恨 出來(lái)的 打罵教不出好兒子 不尊重會(huì)使教育打折扣 不要總把自己當(dāng)家長(zhǎng) 父母不是家里的統(tǒng)治者 感情用事?lián)Q不來(lái)好教育 男兒臉上有黃金 低音調(diào)教子是一種智慧 尊重孩子的個(gè)人興趣 家長(zhǎng)是老師，但不是教官 善用 對(duì)不起 的藝術(shù) 勿入男孩的私人空間 不要嘲笑男孩的理想第二章 環(huán)境是成長(zhǎng)的溫床 家不是死板的教室 爸爸是兒子學(xué)習(xí)的模板 媽媽?zhuān)?qǐng)放寬你的心 父母要站在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)上 不在孩子面前爭(zhēng)吵 為男孩營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍 讓男孩少接受隔代教育 給孩子三分之一的決策權(quán) 男孩需要 窮 著養(yǎng) 告訴他：要做人中人，不做人上人 多向孩子傳遞正面信息 家長(zhǎng)要以身作則第三章 別讓代溝變鴻溝 蹲下來(lái)，理解兒子 善用先聽(tīng)后說(shuō)的技巧 鼓勵(lì)兒子把朋友帶回家 向兒子承認(rèn)：學(xué)習(xí)確實(shí)很累 把兒子看成夫妻感情的潤(rùn)滑劑 修正過(guò)高的期望值 讓孩子說(shuō)出他的委屈 幫助男孩緩解心理壓力 不要和叛逆期的男孩較勁 以平和的態(tài)度走進(jìn)兒子的世界 做個(gè)會(huì)道歉的家長(zhǎng)第四章 監(jiān)管式教育有害無(wú)益 對(duì)他說(shuō)：我相信你 失敗對(duì)男孩來(lái)講很重要 監(jiān)管會(huì)激起男孩的逆反心理 不要逼迫男孩實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的夢(mèng)想 不要把孩子當(dāng)成自己的全部 尊重男孩的個(gè)人理想 男孩被 壓迫 就會(huì) 反抗 將命令改成建議一 嚴(yán)厲管教男孩要說(shuō)明理由 允許男孩留出隱私空間 優(yōu)秀是自己磨煉出來(lái)的第五章 溝通要 以聽(tīng)代說(shuō) 做一名最佳聽(tīng)眾 杜絕沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和說(shuō)教 給兒子說(shuō)完話(huà)的權(quán)利 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法 重視男孩的傾訴 注意說(shuō)話(huà)的立場(chǎng) 不用命令的口氣跟男孩講話(huà) 說(shuō)完傷害他的話(huà)之后 多抽些時(shí)間來(lái)陪男孩 注意身體語(yǔ)言的使用第六章 懲罰是一種藝術(shù) 責(zé)罵并不是批評(píng) 批評(píng)要 偷偷 地進(jìn)行 在他人面前表?yè)P(yáng)男孩 鼓勵(lì) 家教的第一名詞 欣賞男孩的閃光點(diǎn) 以建議代替批評(píng) 獎(jiǎng)懲要說(shuō)明原因 為批評(píng)增設(shè)級(jí)別 制定規(guī)范男孩行為的家規(guī) 家長(zhǎng)會(huì)后不要懲罰孩子 與男孩平等交換意見(jiàn) 多用肯定語(yǔ)，少用否定語(yǔ) 家有規(guī)矩才能成方圓第七章 引導(dǎo)式教子的良方 引導(dǎo)男孩自己做決定 給男孩一個(gè)理想 與他人和睦相處 教男孩注意細(xì)節(jié) 不斷充實(shí)自己 做他價(jià)值觀的向?qū)?鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神 樹(shù)立正確的價(jià)值觀 拒絕拖延第八章 走出教育男孩的誤區(qū) 讓孩子自己決定 不要用分?jǐn)?shù)給孩子定位 重視孩子和同伴的交往 與男孩溝通要講究方式 努力構(gòu)建跨越代溝的橋梁 重視孩子的興趣愛(ài)好 不要把孩子完全交給老師 子不教，父之過(guò) 不要無(wú)情地扼殺男孩的創(chuàng)造性 在男孩失意時(shí)不要雪上加霜 多與學(xué)校的老師溝通