本書是繼前次出版的《鋼琴指導講座（1）拜厄》之后，為教師及母親們出版的“指導用布格繆勒”　　在初級階段的教學中，教師給予學生的指導往往非常艱深，例如：在教學逐漸深入時，教師甚至忘記對方是剛剛入門的學生，便提出難度較大的要求；與此相反，有的問題教師認為極其簡單，交待一句就能解決，因而沒有給以指導，結果學生的進度不夠理想，使教師及學生都焦躁起來。在初級階段的教學中，最重要的事是：教師要盡早看清學生的長處及短處，并要恰如其分的發(fā)揮他們的長處，盡快的克服他們的短處。否則，有的學生會由于上述簡單的原因而停步不前，并對鋼琴產(chǎn)生厭倦情緒。