目錄：第一章語(yǔ)言敏感期(0～6歲)1．語(yǔ)言模仿：詞匯的簡(jiǎn)單重復(fù)(0～2．5歲)2．匹配：用語(yǔ)言表達(dá)感覺(jué)(2．5～3歲)3．句子表達(dá)：語(yǔ)言重復(fù)的高級(jí)階段(3～4歲)4．詛咒：發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的力量(3～4歲)5．悄悄話：語(yǔ)言的無(wú)聲表達(dá)(3～4歲)6．接電話：你好，再見(jiàn)!(3～4歲)7．口吃：語(yǔ)言與思維的合理脫節(jié)(3～4歲)8．哭泣：表達(dá)心中的感受或想法(3～6歲)第二章秩序敏感期(O～4歲)1．找 主人 ：秩序感最初階段(O～4歲)2． 歸位 ：需要并保護(hù)有秩序的環(huán)境(0～4歲)3． 重來(lái) ：事情要符合內(nèi)心的秩序感(2～4歲)4．重復(fù)：在秩序中成長(zhǎng)的一種方式(2～4歲)5． 作對(duì) ：執(zhí)拗地有些 不可理喻 (3～4歲)6．不愿洗手：敏感期中的 天然排斥 (3～4歲)7．暴力：心理受到傷害的反映(3～4歲)第三章感官敏感期(0～6歲)1．眼睛：對(duì)明暗相間的地方極感興趣(0～0．5歲)2．CD光盤、大頭娃娃、鏡子、各種形狀等：吸引注意力的視覺(jué)道具(0～2．5歲)3．色彩：對(duì)色彩開(kāi)始產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)(3～4歲)4．耳朵：喜歡在有聲音的環(huán)境中(0～2歲)5．噪音：在 噪音 中提升聽(tīng)力(3～6歲)6． 媽媽腔 ：喜歡這種并不幼稚的腔調(diào)(0～6歲)7．亂吃東西：孩子用口來(lái)實(shí)現(xiàn)味覺(jué)和觸覺(jué)認(rèn)知(0～2．5歲)8．吃手：練習(xí)使用牙齒和舌頭(0～6歲)9．咬人：無(wú)惡意的探索(0～2．5歲)10．打人：吸引人的注意，并非愛(ài)打人(0～2．5歲)11．抓、扔、捏：喜歡 舞動(dòng) 雙手，體驗(yàn)手的功能(0～2．5歲)12．玩沙，玩水：非常喜歡玩沙、玩水(O～6歲)13．繪畫(huà)：從 亂畫(huà) 到 會(huì)畫(huà) (4～5歲)14．音樂(lè)：每個(gè)孩子都有音樂(lè)天賦(4～5歲)第四章關(guān)注細(xì)小事物的敏感期(1．5～4歲)1．小線頭：捏起小線頭扔掉或放到嘴里(1．5～4歲)2．頭發(fā)絲：關(guān)注并喜歡收集這些 寶貝 (1．5～4歲)3．小螞蟻：好像能聽(tīng)懂小螞蟻的悄悄話(1．5～4歲)4．小豆子：用兩個(gè)手指捏小豆子(1．5～4歲)5．小花瓣：興奮地?fù)斓蚵涞男』ò辍?shù)葉(1．5～4歲)6．紙屑：對(duì)邊角處的紙屑非常感興趣(1．5～4歲)7．小石子：孩子的幸福時(shí)光(1．5～4歲)8．蝸牛：雨后的無(wú)窮樂(lè)趣(1．5～4歲)第五章動(dòng)作敏感期(0～6歲)1．抓、爬、轉(zhuǎn)、扔：培養(yǎng)孩子的空間意識(shí)(0～2．5歲)2．插孔：探索 有孔 的空間(2～3歲)1383．捉迷藏：享受空間探索帶給自己的樂(lè)趣(2～4歲)4．壘高：建立孩子對(duì)三維空間的感覺(jué)(3～4歲)5．剪、貼、涂：有意識(shí)地使用一些工具(3～4歲)6．行走(1)：對(duì)帶 坡 曲地方感興趣(7、8個(gè)月～2歲以上)7．行走(2)：哪里不平走哪里(1～2．5歲)8．玩具：促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，鍛煉靈巧性(0～4歲)9．游戲：讓動(dòng)作變得更靈活、輕巧(0～4歲)第六章社會(huì)規(guī)范敏感期(0～6歲)1．自我意識(shí)的敏感期：喜歡說(shuō) 不 (2～3歲)2．藏、占有欲：表現(xiàn)為 偷 東西(3～4歲)3．交換、支配物品：拉開(kāi)他人際關(guān)系的大幕(3～5歲)4．搶玩具：用爭(zhēng)搶來(lái)演繹喜歡(3～4歲)5．安全感：孩子的正常心理需要(3～4歲)6．性別敏感期：關(guān)注自己與他人的身體(4～5歲)7．出生： 我是從哪里來(lái)的？ (4～5歲)8．追求完美：對(duì)事物挑剔，對(duì)自己要求高(3～4歲)9． 我要結(jié)婚 ：孩子婚姻意識(shí)的萌發(fā)(4～6歲)10．偶像崇拜：身份確認(rèn)敏感期(4～5歲)11．黏人：開(kāi)始表達(dá)情感，關(guān)注父母是否愛(ài)他(4～5歲)12．愛(ài)哭：用哭泣來(lái)表達(dá)內(nèi)心的委屈(4～5歲)13． 我要做 ：表達(dá)做事的意愿(5～6歲)14．遵守規(guī)則：建立自身的規(guī)則意識(shí)(5～6歲)15．講權(quán)利，要求平等：了解并維護(hù)基本權(quán)利(5～6歲)第七章書(shū)寫與閱讀敏感期(3．5～5．5歲)1．書(shū)寫：亂畫(huà)文字符號(hào)就是寫字(3．5～4．5歲)2． 墨寶 ：簧奮地展示自己的能力(3．5～4．5歲)3．閱讀：喜歡認(rèn)字，對(duì)閱讀樂(lè)此不疲(4．5～5．5歲)4．閱讀興趣：讀書(shū)不重?cái)?shù)量而重共趣(4．5～5．5歲)5．閱讀游戲：用游戲表現(xiàn)故事的構(gòu)思(4．5～5．5歲)6．閱讀經(jīng)典：不會(huì)感覺(jué)經(jīng)典難讀(4．5～5．5歲)第八章文化敏感期(6歲以上)1．探究：對(duì)事物奧秘有強(qiáng)烈的探究需求(6歲以上)2．文化知識(shí)：喜歡歷史、地理、自然等各種文化知識(shí)(6歲以上)3．中國(guó)文化：一生都從博大精深的中國(guó)文化中受益(6歲以上)4．西方文化：喜歡探索他想知道的西方文化(6歲以上)5． 寫作 ：自由表達(dá)自己的想法、心聲(6歲以上)6．?dāng)?shù)學(xué)：迷戀加減法，探索數(shù)字間的關(guān)系(6歲左右)前言　　意大利有一個(gè)男孩，他的一只眼睛非常 奇怪 ，之所以說(shuō) 奇怪 ，是因?yàn)檠劭拼蠓蚪?jīng)過(guò)多次會(huì)診后得出的結(jié)論都一樣：在生理上，這只眼睛完全正常，但它是失明的。這是什么原因呢？　　原來(lái)，在他剛出生時(shí)，這只眼睛輕度感染，醫(yī)生用繃帶把這只眼睛蒙了兩個(gè)星期。對(duì)正常人來(lái)說(shuō)，蒙兩個(gè)星期的眼睛是幾乎沒(méi)有什么副作用的，但對(duì)于剛剛出生，大腦還處于構(gòu)建發(fā)育關(guān)鍵期的嬰兒來(lái)說(shuō)，卻有著極大的傷害。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間無(wú)法通過(guò)這只眼睛接受外界的任何刺激，所以原本為這只眼睛工作的大腦神經(jīng)組織也隨之 轉(zhuǎn)移 了。　　這個(gè)男孩的遭遇并不是偶然的。后來(lái)，研究人員又在動(dòng)物身上做過(guò)多次類似的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是一樣的。其實(shí)，這個(gè)男孩的悲劇就在于他錯(cuò)過(guò)了眼睛感光的 敏感期 。　　與眼睛一樣，如果孩子在成長(zhǎng)發(fā)育的敏感期受到干擾或阻礙，使得他不能正常使用身體的各個(gè)功能，相關(guān)的功能就會(huì)消失。如果不能使用耳朵，耳朵就會(huì)失聰；不能使用鼻子，鼻子就不會(huì)有嗅覺(jué)；不能使用手，手就會(huì)沒(méi)用；不能使用腿腳，腿腳就很難再行走 　　這里，提到了一個(gè)概念敏感期，最早是由意大利偉大的教育家蒙臺(tái)梭利提出來(lái)的。所謂敏感期，就是孩子在0～6歲這個(gè)年齡段，出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求，他會(huì)突然對(duì)某種特定的事情或事物感興趣，甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài)，直到他內(nèi)心的需求得到滿足、敏感度下降或被人為地阻止。教育研究與實(shí)踐證明，如果孩子能順利度過(guò)敏感期，他的心智發(fā)展會(huì)有一個(gè)巨大的飛躍?！　〉?，作為父母的您看到下面的這些情形，會(huì)想些什么，會(huì)做些什么呢？　　比如，孩子剛出生時(shí)，不喜歡彩色氣球，反而對(duì)明暗相間的地方感興趣；孩子突然變得愛(ài)詛咒，說(shuō)難聽(tīng)的話；喜歡模仿他人的一言一行，一舉一動(dòng)，不管好的壞的，一律模仿；當(dāng)他愿意做某件事時(shí)，會(huì)樂(lè)此不疲地重復(fù)做；如果某事不合他的心意，他就會(huì)要求重來(lái)；會(huì)突然與父母 作對(duì) ，父母說(shuō)什么，他都以 不 來(lái)回應(yīng)；不斷地吃手、咬人、打人；喜歡捏軟軟的東西，喜歡玩水；喜歡觀察螞蟻，注意那些在成人眼里細(xì)小得幾乎看不見(jiàn)的東西；喜歡插孔，喜歡捉迷藏；不停地詢問(wèn)自己從哪里來(lái)，怎么來(lái)的；對(duì)自己和他人的身體感興趣，喜歡觀察別人撒尿、洗澡；想與爸爸或媽媽結(jié)婚，會(huì) 愛(ài) 上同齡的小朋友；把自己當(dāng)做奧特曼、孫悟空、白雪公主；到處亂寫亂畫(huà)，在幾乎所有能想到的地方留下 墨寶 ；會(huì)喜歡問(wèn)父母一連串的 為什么 　　這一切，在父母的眼里都是那么不可思議，那么令人莫名其妙。但是，這些卻是孩子在各個(gè)敏感期里的正常表現(xiàn)。遺憾的是，很多父母卻不了解孩子的敏感期，反而認(rèn)為孩子淘氣、任性，于是就 果斷 地采取某些措施 教育 孩子，結(jié)果就會(huì)過(guò)早地結(jié)束孩子的敏感期，甚至嚴(yán)重地影響孩子心智的發(fā)展。　　毋庸置疑，敏感期對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，如果父母引導(dǎo)得當(dāng)，孩子就會(huì)順利度過(guò)敏感期；如果父母引導(dǎo)不得當(dāng)，那孩子的成長(zhǎng)就會(huì)受到嚴(yán)重的阻礙，甚至?xí)У艉⒆颖緫?yīng)該有的美好前程?！　∧敲矗改笐?yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)、了解孩子的敏感期，并引導(dǎo)孩子順利度過(guò)敏感期呢？為此，我們特別編寫了這本《0～6歲敏感期，決定孩子一生的關(guān)鍵》，本書(shū)將在最大程度上向父母展示孩子在各種敏感期的表現(xiàn)，并為父母提供應(yīng)對(duì)孩子敏感期的科學(xué)對(duì)策?！　”緯?shū)分8章，即孩子的8大敏感期，分別為：語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、動(dòng)作敏感期、社會(huì)規(guī)范敏感期、書(shū)寫與閱讀敏感期、文化敏感期等，在孩子的這些敏感期，父母應(yīng)該盡量給孩子鼓勵(lì)、愛(ài)與自由，而不要錯(cuò)失孩子敏感期的教育時(shí)機(jī)。有一點(diǎn)需要提醒父母，孩子的敏感期有很多個(gè)，而每個(gè)敏感期出現(xiàn)的時(shí)間也不是固定的，既使處在同一敏感期中的孩子，表現(xiàn)也不是完全相同?！　∠嘈?，本書(shū)一定會(huì)給0～6歲孩子的父母提供有力的幫助，幫助父母了解孩子成長(zhǎng)的秘密，從而讓孩子健康成長(zhǎng)。最后，祝愿所有的孩子都能在父母的正確引導(dǎo)下順利度過(guò)敏感期，為一生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。