物 料 號：14992-A0書 名：創(chuàng)造性心理學(xué)（換封面）作 者：張慶林 ISBN：978-7-04-014992-0版 別：教學(xué)用書出版日期：1900-1-1定 價(jià)：￥19.6元 本書是大學(xué)生通識課程教材,旨在向大學(xué)生普及創(chuàng)造性發(fā)展規(guī)律的知識,提高大學(xué)生創(chuàng)造性自我培養(yǎng)與鍛煉的自覺性、科學(xué)性、有效性,也為大學(xué)生走向社會之后更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能奠定基礎(chǔ)。　　本書首先概括敘述了創(chuàng)造性的本質(zhì)、創(chuàng)造性心理學(xué)研究任務(wù)及創(chuàng)造性的研究方法和歷史,介紹創(chuàng)造性的測量技術(shù),然后從系統(tǒng)觀出發(fā),分析了創(chuàng)造性的個(gè)體內(nèi)影響因素(動力基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維、人格特征)和創(chuàng)造性的個(gè)體外影響因素(家庭和教育因素、文化和組織因素),最后分析了科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作、經(jīng)營管理三個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域的創(chuàng)造性表現(xiàn)與發(fā)展?！　∪珪Y料詳實(shí)、新穎,內(nèi)容豐富,對創(chuàng)造性心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的重要研究成果(特別是實(shí)證研究的成果)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。各章都密切聯(lián)系大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和未來的工作實(shí)際,注重從各個(gè)方面對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的指導(dǎo),注重心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、人類文化學(xué)、美學(xué)、科學(xué)學(xué)等多學(xué)科的綜合,注重將科學(xué)性、實(shí)用性、可讀性有機(jī)地融合為一體。 目錄第一章　緒論　第一節(jié)　創(chuàng)造性心理學(xué)概述　　一、創(chuàng)造性心理學(xué)的研究對象　　二、創(chuàng)造性心理學(xué)的研究任務(wù)　　三、創(chuàng)造性研究的系統(tǒng)觀　第二節(jié)　創(chuàng)造性心理學(xué)的研究方法　　一、實(shí)驗(yàn)研究法　　二、個(gè)案研究法　　三、傳記分析法　　四、計(jì)算機(jī)模擬法　第三節(jié)　創(chuàng)造性心理學(xué)的研究簡史　　一、創(chuàng)造性心理學(xué)研究的哲學(xué)史　　二、創(chuàng)造性心理學(xué)研究的科學(xué)史　　三、創(chuàng)造性心理學(xué)研究的爭議與展望　研究性學(xué)習(xí)專題 創(chuàng)造性是什么？第二章　創(chuàng)造性的測量技術(shù)　第一節(jié)　創(chuàng)造性測量概述　　一、創(chuàng)造性測量方法的基本類型　　二、創(chuàng)造性測量的功能　　三、正確使用創(chuàng)造性測量方法　第二節(jié)　創(chuàng)造性的測量工具　　一、創(chuàng)造性思維測量工具　　二、創(chuàng)造性人格與行為的測量　　三、創(chuàng)造性產(chǎn)品測量　　四、創(chuàng)造性環(huán)境測量　第三節(jié)　創(chuàng)造性測量的缺陷和展望　　一、創(chuàng)造性測量存在的缺陷　　二、創(chuàng)造性測量的展望　研究性學(xué)習(xí)專題 你的創(chuàng)造性有多高？　附錄：創(chuàng)造性傾向測量第三章　創(chuàng)造性的動力基礎(chǔ)　第一節(jié)　創(chuàng)造性動機(jī)的主要理論派別　　一、精神動力學(xué)理論　　二、人本主義理論　　三、任務(wù)卷入理論　　四、創(chuàng)造性成分構(gòu)成理論　第二節(jié)　創(chuàng)造性內(nèi)外動機(jī)的作用　　　一、創(chuàng)造性內(nèi)在動機(jī)及其作用　　二、創(chuàng)造性外部動機(jī)及其作用　第三節(jié)　創(chuàng)造性動機(jī)的激發(fā)　　一、創(chuàng)造者個(gè)人的創(chuàng)造性動機(jī)激發(fā)　　二、學(xué)生或部下的創(chuàng)造性動機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)　研究性學(xué)習(xí)專題 怎樣激發(fā)創(chuàng)造動機(jī)？第四章　創(chuàng)造性的知識基礎(chǔ)　第一節(jié)　知識和創(chuàng)造性關(guān)系的張力觀　　一、張力觀對知識和創(chuàng)造性關(guān)系的基本看法　　二、張力觀的主要代表　　三、支持張力觀的實(shí)證研究　　四、張力觀評價(jià)　第二節(jié)　知識和創(chuàng)造性關(guān)系的地基觀　　一、地基觀對知識和創(chuàng)造性關(guān)系的看法　　二、創(chuàng)造性發(fā)展的十年定律　　三、知識獲取和技能練習(xí)對于創(chuàng)造性的積極作用　　四、對支持張力觀的實(shí)證研究的再考證　第三節(jié)　知識和創(chuàng)造性關(guān)系的質(zhì)量并重觀　　一、知識的高質(zhì)量掌握　　二、合理的知識結(jié)構(gòu)　　三、隱含知識　研究性學(xué)習(xí)專題 知識與創(chuàng)造性的關(guān)系是什么？第五章　創(chuàng)造性思維　第一節(jié)　創(chuàng)造性思維概述　　一、創(chuàng)造性思維的涵義　　二、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)　第二節(jié)　創(chuàng)造性思維的過程 第六章　創(chuàng)造性人格特征第七章　創(chuàng)造性的家庭和教育因素第八章　創(chuàng)造性的社會文化與組織因素第九章　科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明中的創(chuàng)造性第十章　文學(xué)與藝術(shù)中的創(chuàng)作第十一章　經(jīng)營管理中的創(chuàng)造性中英文參考文獻(xiàn)后記