基本信息原價(jià):29.80元作者:蔡禮旭著出版社:華藝出版社ISBN:9787801428479頁(yè)碼:529版次:1裝幀:平裝開(kāi)本:16開(kāi)出版時(shí)間:2007-11-1印刷時(shí)間:2008-7-1字　　數(shù):436000商品標(biāo)識(shí):20869758 內(nèi)容簡(jiǎn)介《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》講述中華民族有5000年的悠久燦爛的文明史,中華民族能維系幾千年不衰，而未被世界淘汰，無(wú)疑是其傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生的巨大力量。古人早在《禮記 學(xué)記》開(kāi)篇就有精辟的論述： 建國(guó)君民，教學(xué)為先。 可惜的是，近百年來(lái)，由于種種原因，中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育遭到了史無(wú)前例的破壞，亟需靠我們?cè)谥腥A大地上恢復(fù)挽救。因?yàn)?，?jīng)過(guò)幾千年的社會(huì)實(shí)踐，證明優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，確實(shí)是維系社會(huì)安定和諧的強(qiáng)大力量，是國(guó)家繁榮興盛的基石。在物質(zhì)文明發(fā)展的今天，古老的東西并不意味著過(guò)時(shí)。因?yàn)檎胬硎怯篮愕?，歷久彌新的。就像太陽(yáng)，雖然古老，但每天都是新的。她不僅賦予人類(lèi)生命，又帶來(lái)光明和希望。古圣先賢的教育，就像和煦的陽(yáng)光，普照圜宇，帶給人類(lèi)幸福、美滿。中國(guó)傳統(tǒng)的圣賢教育，可以追溯到4500年前，代代相傳。在漢武帝時(shí)代，正是將儒家學(xué)說(shuō)確立為教育政策。這個(gè)教育政策一直保持到二十世紀(jì)上半葉均未改變。直到七十年前，才逐漸把它廢除掉。這一直占主導(dǎo)地位、美好的傳統(tǒng)教育，究竟教給我們什么呢？它教給我們什么是道？認(rèn)識(shí)超越時(shí)空的大自然運(yùn)行法則，此之謂道。它教給我們什么是德？人類(lèi)如何順從大自然的法則，不違越的做人，此之謂德。它也讓我們知道，人與人之間，不論貧富貴賤，都會(huì)自然產(chǎn)生五種關(guān)系：父子 父慈子孝。君臣 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間，君使臣以禮，臣事君以忠。夫婦 男女有別，男主外，女主內(nèi)，夫妻能各盡分。兄弟 長(zhǎng)幼有序，兄弟姐妹和睦友愛(ài)。朋友 人與人之間交往，守信用，講道義。這些不是談玄說(shuō)妙，是人倫大道。 人無(wú)倫外之人，學(xué)無(wú)倫外之學(xué) ，人的一生都離不開(kāi)這五種關(guān)系。我們要明白，順應(yīng)五倫之道是做人的根基，如果違背了五倫的自然關(guān)系，人就難以立身處世；家庭不和；社會(huì)秩序混亂、道德淪喪；國(guó)家失去了安定興盛的人道根本。這五種關(guān)系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的自然法則，是永恒不變的，是每個(gè)人都應(yīng)該明了的安身立命之學(xué)，也是維系社會(huì)安定常態(tài)的世間大學(xué)問(wèn)。 作者簡(jiǎn)介 目錄第一講　人生幸福的根源在于正確的思想觀念　第二講　孝道是家庭幸福,　社會(huì)安定，世界和諧的根本　第三講　為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平　第四講　中華傳統(tǒng)倫理道德教育 五倫的綱要　第五講　父子關(guān)系 認(rèn)識(shí)寵的危害　第六講　父子關(guān)系 如何長(zhǎng)善救失　第七講　父子關(guān)系 如何教孝　第八講　師生關(guān)系 經(jīng)師易得，人師難求　第九講　師生關(guān)系 擇師與師承之道　第十講　君臣關(guān)系 君仁臣忠　第十一講　夫婦關(guān)系 如何擇偶　第十二講　夫婦關(guān)系 家庭分工　第十三講　夫婦關(guān)系 夫義婦德　第十四講　夫婦關(guān)系 相處藝術(shù)　第十五講　兄弟關(guān)系 兄友弟恭　第十六講　朋友關(guān)系 朋友有信　第十七講　朋友關(guān)系 交友的學(xué)問(wèn)（一）　第十八講　朋友關(guān)系 交友的學(xué)問(wèn)（二）　第十九講　如何學(xué)習(xí)圣賢教誨　第二十講　博學(xué) 生活教育　第二十一講　博學(xué) 生活禮儀　第二十二講　審問(wèn) 學(xué)困而后問(wèn)　第二十三講　慎思 抉擇的關(guān)鍵,　智慧與理智　第二十四講　慎思 關(guān)系社會(huì)安定的三種職業(yè)　第二十五講　慎思 天道無(wú)親，常與善人　第二十六講　善心利人利己，智慧明辨真善　第二十七講　明辨 善與美　第二十八講　明辨 明辨是非之法　第二十九講　篤行 修身之言忠信　第三十講　篤行 修身之行篤敬　第三十一講　對(duì)人恭敬，從家庭開(kāi)始落實(shí)　第三十二講　懲忿 掌握情緒,才能掌握未來(lái)　第三十三講　窒欲 欲是深淵　第三十四講　改過(guò) 改過(guò)之法　第三十五講　遷善 積善之方　第三十六講　遷善 如何行善　第三十七講　修身為本　以身作則　第三十八講　處事的態(tài)度和方法　第三十九講　掌握人生方向　洞悉處世根本　第四十講　善學(xué)圣賢教誨　成就幸福人生　后記 編輯推薦《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》就是以五倫課題為中心的中國(guó)傳統(tǒng)教育總綱，讓我們細(xì)細(xì)地去領(lǐng)悟其中的真實(shí)智慧，并將此融會(huì)貫通，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化在尋求社會(huì)安定、以德治國(guó)的當(dāng)今時(shí)代，重綻光芒?！度绾谓?jīng)營(yíng)幸福人生》講述中華民族有5000年的悠久燦爛的文明史,中華民族能維系幾千年不衰，而未被世界淘汰，無(wú)疑是其傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生的巨大力量。古人早在《禮記 學(xué)記》開(kāi)篇就有精辟的論述： 建國(guó)君民，教學(xué)為先。 可惜的是，近百年來(lái)，由于種種原因，中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育遭到了史無(wú)前例的破壞，亟需靠我們?cè)谥腥A大地上恢復(fù)挽救。因?yàn)椋?jīng)過(guò)幾千年的社會(huì)實(shí)踐，證明優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，確實(shí)是維系社會(huì)安定和諧的強(qiáng)大力量，是國(guó)家繁榮興盛的基石。在物質(zhì)文明發(fā)展的今天，古老的東西并不意味著過(guò)時(shí)。因?yàn)檎胬硎怯篮愕?，歷久彌新的。就像太陽(yáng)，雖然古老，但每天都是新的。她不僅賦予人類(lèi)生命，又帶來(lái)光明和希望。古圣先賢的教育，就像和煦的陽(yáng)光，普照圜宇，帶給人類(lèi)幸福、美滿。 書(shū)摘與插圖