中學(xué)生常見心理障礙的教育對策1、創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍和諧的氛圍有利于心靈的舒展、愉悅，師生之間和班級內(nèi)部如果是和諧、團(tuán)結(jié)的環(huán)境，那么教師開展對學(xué)生的心理教育便成功了一半。在這方面，班主任應(yīng)注重主動(dòng)建立和諧的師生關(guān)系。如果教師對學(xué)生具有真誠的信任與尊重，學(xué)生就會感到一種人格的尊嚴(yán)，他們的自卑、孤獨(dú)、距怯、抑郁等心理問題發(fā)生率就會大大降低。一旦學(xué)生對教師產(chǎn)生了朋友般的信任，他們就會主動(dòng)向教師敞開心扉，訴說自己的喜怒哀樂，這就有利于教師隨時(shí)了解學(xué)生的心靈，及時(shí)幫助他們解除心理煩惱。其次，應(yīng)造就班級和諧的環(huán)境。心理學(xué)認(rèn)為，人的情緒、情感或態(tài)度都是環(huán)境在個(gè)體身上的體現(xiàn)和反映，沒有任何一種心理現(xiàn)象的產(chǎn)生不存在著客觀的原因。因此一個(gè)和諧的環(huán)境無疑有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)，并且使可能出現(xiàn)的異常心理現(xiàn)象減少到最小程度。在創(chuàng)造和諧的班級環(huán)境時(shí)。