俗話說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這句話雖是一句戲言，但是說(shuō)的不無(wú)道理。在心理培訓(xùn)老師看來(lái)，家長(zhǎng)的孩子的性格心理的形成有很大影響。

許多家長(zhǎng)抱怨“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)；孩子總是調(diào)皮搗蛋；孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話……”，其實(shí)，如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，那可能是家長(zhǎng)不愛(ài)學(xué)習(xí)或者不認(rèn)為學(xué)習(xí)有多重要；如果孩子懶惰，那可能是父母替孩子做得太多……

子心理培訓(xùn)老師看來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的影響，除了基因的決定因素之外，日常生活中，家長(zhǎng)的行為舉止、談話方式、行為處事都會(huì)子啊無(wú)形中對(duì)孩子造成影響，孩子會(huì)不由自主的模仿學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的一切。

近日，一份名為《一張表說(shuō)明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)眾多家長(zhǎng)的關(guān)注與討論。在這份表格中，共羅列了孩子自卑、懦弱、不懂是非等17種性格方面的缺陷，每種缺陷的后面都對(duì)應(yīng)著一種家庭教育的情況，比如，孩子膽小害羞，反映出父母平時(shí)管得太多，時(shí)常責(zé)怪，包辦代替。

此外，表格還根據(jù)孩子性格的缺陷，以及所反映出的父母平時(shí)的教育模式，將家庭教育分成5類，分別是干涉型家庭教育、溺愛(ài)型家庭教育、放任型家庭教育、暴力型家庭教育，以及無(wú)文化型家庭教育。

“這個(gè)表格有一定的參考價(jià)值，都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子性格的形成的確與家庭教育有很大的關(guān)系。”心理培訓(xùn)老師。不過(guò)，他也認(rèn)為，在看待這個(gè)表格時(shí)應(yīng)該注意，比如孩子表現(xiàn)出自卑、懦弱，尋找原因的話會(huì)發(fā)現(xiàn)家庭教育中父母其中會(huì)有一個(gè)苛求之人，但并不是說(shuō)家庭中有苛求的家長(zhǎng)就一定會(huì)讓孩子出現(xiàn)自卑、懦弱。

教育孩子需要遵循一定的原則

家長(zhǎng)在言談舉止中所傳遞的信息能被孩子感受到，并表現(xiàn)在孩子以后的成長(zhǎng)中。先尊重客觀看到的孩子的現(xiàn)狀，再去適度引導(dǎo)。舉個(gè)例子說(shuō)，一個(gè)學(xué)生，天生是粘性氣質(zhì)，就是比較害羞、膽小，碰到這樣的孩子，父母從小就要加以引導(dǎo)，多與孩子親近，多鼓勵(lì)孩子。

心理培訓(xùn)老師表示，最怕家長(zhǎng)事先就在心里對(duì)孩子有標(biāo)準(zhǔn)，并以此去衡量孩子，從而忽視客觀現(xiàn)狀。建議家長(zhǎng)，盡可能多地學(xué)習(xí)對(duì)孩子成長(zhǎng)有好處的教育方法，再挑選合適的方法加以教育與引導(dǎo)。

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