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”環(huán)保公益組織無痕的大麥老師給活動參與者詳細(xì)講解了小清河的歷史變遷?，F(xiàn)場學(xué)河流歷史還能檢測水質(zhì)“誰知道小清河有什么作用？”下午2點左右，在五柳風(fēng)帆廣場上，參加島上步行活動的隊伍聚集在一起。環(huán)保公益組織無痕的大麥老師給活動參與者詳細(xì)講解了小清河的歷史變遷、流經(jīng)區(qū)域、四大功能以及這條河流對于濟(jì)南城市建設(shè)和生活的巨大作用。據(jù)悉，“無痕”是在濟(jì)南市民政局正式注冊的環(huán)保組織。通過系列環(huán)境課堂來推動公民對水資源、大氣、問題的關(guān)注和解決，以跨界設(shè)計的“式、化、在地化”推廣環(huán)保理念。

鉛門又稱鉛板門。鉛門分為：開鉛門、推拉鉛門、旋轉(zhuǎn)鉛門、塞式鉛門、組合鉛門。?
（1）開鉛門。??
主要用于射線強(qiáng)度較弱且需要氣密性要求的場所，一般應(yīng)用在人員的進(jìn)出通道，該類型場所一般屏蔽層厚度較小，通道尺寸不大且有氣密性要求，開啟方式可一般采用人工開啟。?
?（2）推拉鉛門。???

主要用于射線強(qiáng)度相對較強(qiáng)且無氣密性要求的場所，一般應(yīng)用在人物混合進(jìn)出通道外門或?qū)ｉT的物流通道，通道外空間較大，屏蔽層厚度相對較大，通道尺寸較大且有無氣密性要求，開啟方式可一般采用人工或電動開啟。
??（3）旋轉(zhuǎn)鉛門。???

旋轉(zhuǎn)射線防護(hù)門一般用在射線強(qiáng)度較強(qiáng)且外部場地較小的場所，一般作為射線發(fā)射裝置的內(nèi)層防護(hù)。該處場所劑量水較高，且空間較小，不適合推拉射線防護(hù)門和開射線防護(hù)門的安裝。?
?（4）塞式鉛門。???
塞式射線防護(hù)門的防護(hù)能力非常強(qiáng)，一般可達(dá)到幾米厚的屏蔽層。主要用于防中子或高劑量γ的場所。?
?（5）組合鉛門

活動中，主講彭老師圍繞環(huán)境污染給人類帶來的危害、呵護(hù)環(huán)境、海洋保護(hù)、創(chuàng)意環(huán)保等方面深入淺出地逐一為大家介紹。堆積如山的、渾濁的空氣、被污染的海底、惡劣的居住環(huán)境等畫面令人觸目驚心，讓小朋友“走進(jìn)”環(huán)保的世界?！爸矘湓炝挚梢詢艋諝狻薄安荒茈S意丟棄，要分類處理”“日常生活應(yīng)節(jié)約用水用電，避免資源浪費”……小朋友們踴躍發(fā)言，為保護(hù)地球家園的綠水青山獻(xiàn)策。期間，小朋友與家長還移步至活動中心的星月廣場參觀海洋科普展，鹿角珊瑚、海盤車、蜘蛛螺等海洋生物標(biāo)本活靈活現(xiàn)，巡洋艦、載人深水器等科技模型威風(fēng)凜凜。
李干杰說，開展攻關(guān)工作首先要做到“說得清”和“讓老百姓心里清楚”，通過集中攻關(guān)，定量化、精細(xì)化弄清京津冀及周邊地區(qū)大氣重污染的成因和來源，形成整體系統(tǒng)的科學(xué)認(rèn)知；強(qiáng)化大氣污染的科普宣傳，做好面向公眾的科學(xué)解讀，推動形成全社會共同參與大氣污染治理的共識和合力。其次要堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，著眼于整體和系統(tǒng)解決區(qū)域大氣環(huán)境問題，統(tǒng)一調(diào)查方法、統(tǒng)一控制、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理，探索形成一套解決問題的技術(shù)體系。

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