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而以內(nèi)閣之大學(xué)士協(xié)助，所以大學(xué)士又成為明代事實(shí)上的宰相。清代在內(nèi)閣之外又設(shè)立軍機(jī)處，軍機(jī)大臣又成為事實(shí)上的宰相。但內(nèi)閣大學(xué)士仍拜相，稱為外廷，軍機(jī)處則稱為內(nèi)廷。可見由先秦到明清，隨著皇權(quán)的加大加重，宰相的權(quán)力逐漸減弱。尉：春秋時(shí)晉國始在上、中、下三軍設(shè)置，主發(fā)眾使民。后來各國皆在下設(shè)尉，秦以后朝廷設(shè)太尉，為武官之長。歷代多沿置，但從漢以后逐漸變?yōu)橐环N官階虛銜，無實(shí)權(quán)。宋徽宗時(shí)定為武官最階。元以后廢用。大良造：戰(zhàn)國初期秦國的最高長官，握軍政大權(quán)。令尹：春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國設(shè)置，為楚國的最高長官，握軍政大權(quán)。柱國：亦稱上柱國，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國設(shè)置，為楚國的最高武官，地位次于令尹。唐以后作為勛等，沿至清代始廢。三閭大夫：戰(zhàn)國時(shí)楚國設(shè)置，掌管昭、景、屈三姓。

交織著人生有限、世事無常的虛幻。因?yàn)樗亣@的是人類共同的憂患意識(shí)，所以往往能打動(dòng)有著類似處境的讀者，如《浣溪沙》：“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊”抒寫閑雅的，內(nèi)中夾有孤獨(dú)的淡淡輕愁，是晏詞中最有特色的部分。如《浣溪沙》：“小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。一霎好風(fēng)生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多”小閣燕過、花落庭莎，欄影入波，這是詞中主人公眼中所見，不僅看出視線自上而下、由內(nèi)向外的空間移動(dòng)，而且從重簾小閣中的燕子穿飛、綠色庭莎上飛紅的片片墜落，赤水清波中欄桿倒影的蕩漾這一系列物象的變換推進(jìn)中，暗示出需要多少時(shí)間去注視、去遲留。

隨著者傳播到西亞的大部分地區(qū)、地中海盆地和北歐；成為歐洲的一大文化體制；教從非洲—亞歐大陸的中樞地帶傳到遙遠(yuǎn)的東半球。三“啟發(fā)心智”、重在分析是本書的第三個(gè)特點(diǎn)。歷史教材不僅給讀者提供浩瀚無際的歷史知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生愛上歷史學(xué)，能幫助學(xué)生在探索人類歷史的過程中獲得快樂，并學(xué)到歷史學(xué)特有的歷史哲學(xué)、歷史方法和歷史視野。著名史學(xué)家柯林武德曾指出，“我認(rèn)為，每一個(gè)歷史學(xué)家都會(huì)同意：歷史學(xué)是一種研究或探索”（《歷史的觀念》，第9頁）確實(shí)，歷史學(xué)的靈魂是歷史分析或歷史哲學(xué)，也就是我們常說的“史識(shí)”。本書善于提出各種問題并介紹同一問題的若干不同分析與觀點(diǎn)，同時(shí)還推薦大量參考書，讓學(xué)生和讀者閱讀理解后自己去作出判斷、選擇。