機電一體化即機械與電氣控制一體化技術(shù)，采用現(xiàn)代電子技術(shù)對設(shè)備進(jìn)行自動或半自動化控制，它將是機械行業(yè)中新的增長點，更是機械行業(yè)的發(fā)展趨向。圍繞著這個新的發(fā)展方向，各類機電院校都紛紛開設(shè)了機電一體化專業(yè)課程，用來培養(yǎng)二十一世紀(jì)的機械人才。該實驗室為配合機電一體化教學(xué)的模擬生產(chǎn)/教學(xué)型實驗設(shè)備，針對數(shù)控機床的編程與操作而設(shè)計，使學(xué)員不需使用數(shù)控機床就可進(jìn)行數(shù)控機床的編程與操作。一個實驗室可能有若干臺數(shù)控機床，而一個班的學(xué)員可能有20～50名，不可能每個學(xué)員都有一臺機床進(jìn)行操作練習(xí)，同進(jìn)，學(xué)員在熟悉機床之前，為了避免操作失誤，也應(yīng)進(jìn)行預(yù)先練習(xí)。該實驗室采用WA-9801數(shù)控車/銑二用編程器就是為這個目的而設(shè)計，以盡量低的成本滿足實驗要求。WA-9801數(shù)控車/銑二用編程器主要特點：1、車、銑兩種機床的編程實習(xí)于一臺設(shè)備上進(jìn)行，采用16位處理器與大規(guī)模集成電路，輕觸摸鍵盤，14〞CRT可靠性高，性能好。2、保留了6135型數(shù)控車床和XKJ125型銑床的全部功能和操作界面。3、以人機對話方式進(jìn)行屏幕編輯，編程格式符合國標(biāo)。4、圖像模擬零件加工過程，刀具運行路徑顯示。5、手動控制主軸啟停、刀架進(jìn)給、自動換刀、進(jìn)給量及主軸無級變速。6、指令檢索及編程錯誤自檢。7、實時控制零件加工過程，加工程序跟蹤、機床狀態(tài)時顯示。機電一體化實驗室滿足一個班的學(xué)員同時進(jìn)行實驗，根據(jù)學(xué)員的人數(shù)其基本配置也略有不同。一般來說，數(shù)控車床與數(shù)控銑床相比各有特點。從功能上講，銑床的功能應(yīng)比車床復(fù)雜，可以實現(xiàn)多種數(shù)控加工的原理性實驗。而數(shù)控車床則是量大而廣的應(yīng)用機床，其社會保有量高于銑床，是數(shù)控教學(xué)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。本實驗根據(jù)學(xué)員的知識，循序漸進(jìn)。1、學(xué)員在編程器上進(jìn)行數(shù)控編程練習(xí)，掌握數(shù)控編程的方法，針對典型零件編制加工程序，進(jìn)行圖形仿真，找出錯誤，直至完善。2、在編程器上進(jìn)行數(shù)控機床的操作，使用，編程，掌握數(shù)控系統(tǒng)的各個體系，如：機床操作編程、參數(shù)體系、機床對刀、工件加工等作必要的基本技能。3、學(xué)員分期分批在數(shù)控機床上空運狀態(tài)下熟悉機床的實際操作方法，數(shù)控系統(tǒng)的使用方法，使之有感性認(rèn)識。4、挑選一批較典型的學(xué)員，在老師指導(dǎo)下，在數(shù)控機床上進(jìn)行工件加工練習(xí)，以加工出合格的工件為準(zhǔn)。本實驗設(shè)備強調(diào)學(xué)員的動手能力，盡量貼近實際，創(chuàng)造一種氣氛，是各大中院校首選的模擬生產(chǎn)/教學(xué)型實驗設(shè)備。