中國人民大學將《大學漢語》課程從必修調為選修,在北京高考提高語文總分的前提下,引來熱議似乎不難理解。昨日,中國人民大學有關負責人在接受記者采訪時表示,大家對大學語文退出必修課有一些討論,也很正常,但大學漢語課不等于母語教育,必修變選修不等于弱化教學。
同時記者從廣東多所高校了解到,大學語文或相關課程顯示在課程表上,但與大學英語相比,不管是課程量還是學分數(shù),都要少得多。
同時記者從廣東多所高校了解到,大學語文或相關課程顯示在課程表上,但與大學英語相比,不管是課程量還是學分數(shù),都要少得多。
人大語文變選修
10月25日,中國人民大學一位學生在網(wǎng)上發(fā)表博文《慢一點:人民大學的“國際化”》,指學校不該為了追求國際化而取消大學漢語課。繼而引發(fā)人們的討論,有人為漢語鳴不平,“漢語都成選修了,那為什么英語還是必修?”也有人拿高考說事:“高考語文都漲到180分,英語降到100分了,我們怎么不好好重視呢。”
本月13日,中國人民大學學生會在網(wǎng)上發(fā)布消息稱,下個學期人大將繼續(xù)開設大學漢語課程,歸入選修課類別,課程為2學分。校方還同時表示,該校之所以做出如此調整,無關乎“國際化”,只是因為學生對這門課的熱情一直不高,多次課程測評的綜合排名都排在倒數(shù)第二位。
超六成高校語文課課時僅為英語課一成
今年年初,湖北省大學語文研究會公布了對大學語文課程現(xiàn)狀調查結果。在91所高校中,將大學語文列為必修課的不到40%,課時也在逐漸減少,超過八成任課教師對大學語文的前景表示擔憂。
這份調查覆蓋全國20余省份的高校,有115位一線大學語文教師接受了問卷調查。調查結果顯示,96.52%的高校開設了大學語文課,但必修課占比僅為34.8%,而且“一旦高校課時調整,大學語文必首當其沖,是最先被砍的課程”。
62.5%的高校大學語文課時在32個或更少,開課1個學期、2個學分,較之大學英語課的300~400個課時、開課4個學期、12~16學分,真可謂天壤之別。
事實上,中國人民大學的必修變選修引發(fā)的爭議還與高考改革相關。北京不久前將高考語文總分從150分提高到180分,這也意味著中學的語文教學會相對加強。高校對大學語文“開刀”,更會受關注。
廣東高校大學語文多數(shù)只上一年
廣東高校情況如何?記者采訪多所高校獲悉,都開設大學語文課或相關課程。中山大學的大學語文課為公共選修課,課程時長為一個學期,占2個學分。廣東財經(jīng)大學情況相似,學生也是在大一修讀大學語文,也是2個學分的必修課,學習內容為古文、散文賞析。廣東培正學院的大學語文課程雖是選修課,但也有3個學分,每次上課時長為3節(jié)。華農和廣外也有相似情況。
不過,值得注意的是,與大學英語相比,大學語文的課程量明顯少得多。以一所重點大學為例,該校公共大學英語課為4個學期,占3個學分,也就是說,對多數(shù)大學生來說,前兩年都要上大學英語課。其他高校情況也大同小異。
中山大學社會學專業(yè)的李同學告訴記者,在讀書趨利性的情況下,大學開設語文課培養(yǎng)人文情況很有必要,自己也很喜歡這門課程。“英語涉及到分級考試,與沒有考試要求的語文情況并不一樣。”她說。
人大回應:語文課擴展為人文素養(yǎng)課
針對“中國人民大學將大學漢語課由必修變選修”引熱議一事,中國人民大學教務處處長洪大用表示,大學語文教學不能變成“高四語文”,而應當注重提升與深化,更注重學生人文素養(yǎng)的培育和專業(yè)應用能力的提升,給學生提供個性化的選擇。
據(jù)介紹,人民大學改革后的大學語文教學從2013級本科生開始實施,原來2學分的必修大學漢語課將增加、擴展為總計10學分的人文素養(yǎng)課。人文素養(yǎng)課包含通識教育大講堂課程群、原著經(jīng)典選讀課程群、公共藝術教育課程群以及課外閱讀課程群。全校學生可根據(jù)興趣和能力選擇心儀的課程。
據(jù)悉,自2012年開始,人民大學就在探索本科教育教學的整體改革,大學語文調整只是改革中的一小步。其他課程調整還包括大學外語專門調整出2學分用于口語課程;計算機課程從6學分減到4學分;取消學年論文,改為必須參加科研訓練等。
中大教授:
若中學語文學得好,大學語文非必要
中山大學中文系金欽俊教授認為,大學開語文課有補課的性質,對基礎不牢靠的學生有幫助。在理想的情況下,中學語文基礎很牢靠的話,大學語文這門課程并非絕對必要,抓到高中畢業(yè)為止。他說,這就要求中小學的語文學習要更重視。
華東師范大學中文系教授徐中玉也同意這一說法。他在接受媒體采訪時表示,如果學生的語文基礎已經(jīng)較好,不妨同意他們不必再修大學語文課,便于他們選修其他人文性課程。
針對大學英語課多過語文課的現(xiàn)實,金欽俊認為有其合理性。他說,英語是中國走向世界的工具,不能放松。相對于語文從小學到初中的學習,英語的學習比重并不是很大,即使到大學階段英語的學習也不能放松,還是要有相當?shù)臅r間進行英語訓練。
支持派
老八推特:中國大學生的語文水平再差,日常交流,看書籍電影都不會有問題,但大部分英語水平遠不如歐美小學生,交流、閱讀都有問題,你說該學哪個?
質疑派
sunny哥斯拉:我們系發(fā)了《大學語文》這本書,但是現(xiàn)在都大三了,也沒見要上課……實在不能明白,為什么在中國的大學里,英語是必修,語文反而被放在如此尷尬的位置。