在排名出爐之前，早在今年三月時，F(xiàn)T 就開始對各個商學院及其2011屆的 EMBA 畢業(yè)生進行了廣泛調(diào)研。在調(diào)研里，F(xiàn)T 采用了職業(yè)發(fā)展、管理學思想創(chuàng)新、項目國際化程度、生源多樣性、創(chuàng)意成果等近20項指標，對項目進行了評定。通過這份榜單，人們可以相對準確地了解項目的綜合競爭力，以及這些畢業(yè)生當下的職業(yè)狀態(tài)，相比他們?nèi)雽W前有多大程度的改善。事實上，從2001年起，F(xiàn)T 就推出每年一次的全球商學院 EMBA 百強榜。在嚴苛的甄選標準下，這份排行榜漸漸奠定了在商學院教育領域內(nèi)的權威。

 

　　在今年的單項指標中，人大商學院有一項成績極為搶眼 -- Aims achieved rank（學習目標達成）位列全球第九位。學習目標達成可以理解為校友判定自己在 EMBA 學習上的投資是否得到了應得回報，是學員對自己選擇的 EMBA 項目是否真正滿意的切實體現(xiàn)。這個排名代表著人大商學院 EMBA 畢業(yè)校友對在人大學習期間的知識收獲、管理能力提升、人脈資本增長、事業(yè)發(fā)展等方面的高度認可。這也是國內(nèi)本土商學院 EMBA 項目首次在這個項目上進入全球前十名。標志著人大商學院 EMBA 項目在設計、運營、管理、學習效果等方面達到了國際一流水平。

 

　　世界著名管理大師亨利·明茨伯格一直在大聲疾呼“現(xiàn)行的 EMBA 教不出真正意義上的管理者和領導”。自2006年以來，中國人民大學商學院就一直在進行 EMBA 課程的創(chuàng)新，希望通過創(chuàng)新 EMBA 項目 -- CMPM 項目（中國實踐管理領袖教育）教育塑造出真正有價值、有社會責任感的中國領導者，以引領中國經(jīng)濟和社會未來發(fā)展的正確航向。

 

　　中國管理教育變革的引領者，中國人民大學商學院在 EMBA 教學中一直積極思變。人大商學院副院長宋華教授說，“今天我們提供的 MBA 和 EMBA 教育體系不能適應新的形勢需要，有些捉襟見肘了。拿一個培訓對象來說 -- 中國民企一代和二代創(chuàng)業(yè)者，早20年的 MBA 教育，使‘民企一代’在戰(zhàn)略、營銷、人力資源、財務等方面的決策能力得到了躍升。但現(xiàn)在形勢變了，針對二代企業(yè)者的教育，可能更要側重于全局性、知識性、全球性，以適應新的世界經(jīng)濟規(guī)則。”

 

　　2009年中國人民大學商學院引進了著名管理大師明茨伯格攜全球五大頂尖商學院協(xié)力打造的第三代管理教育范式，創(chuàng)辦了 CMPM 項目（中國實踐管理領袖教育）。作為創(chuàng)新的 EMBA 項目，CMPM 以“反思”、“分析”、“合作”、“練達”、“行動”五個主題設計課程，強調(diào)反思和社會責任。在 CMPM 的課堂上，重點講授的是如何實施變革、如何接納多元化的文化、如何分析以做出決策、如何合作。這顯然比單一地聽財務管理、運營管理等課更給力。更重要的是，CMPM 課程設計中，融入了許多價值觀、人文觀、歷史觀的內(nèi)容，更能帶給學員心靈的震撼。CMPM 項目擁有著一種令人興奮的魅力 -- 讓 CMPM 課程的所有參與者變得冷峻、客觀、理性，以更智慧、豁達的眼光觀察、思考我們這個正在不斷變化的世界。CMPM 讓參與者多維度、全局性地學習，已經(jīng)顯現(xiàn)了塑造一流“領導者”的潛能作用。

 

　　CMPM 運營至今已經(jīng)第五年，得到了眾多學員的認可和贊譽。正是因為人大商學院這種堅定的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更多組織的領導者、決策者，以他們果敢的行動、堅強的意志、睿智的思想和寬闊的視野，推動著中國經(jīng)濟社會發(fā)展持續(xù)向前！也正因為此才得到了校友的大力肯定和支持！

 

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