白癜風、肺炎、多動癥是兒童時期常見的癥狀。據(jù)有關部門統(tǒng)計，目前全國有近30%左右的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調，且男孩多于女孩，這些情況嚴重的影響著孩子們的正常身心發(fā)展，為兒童的發(fā)展帶來很大的影響。 以下是專家抽取的典型的案例，我們來了解一下：陳濤(化名)是天津市某小學的三年級學生，但語言能力只能表現(xiàn)出一年級的程度，數(shù)學也只能達到二年級的程度。這個男孩平時在學校上課注意力不集中，容易分心，有“多動癥”現(xiàn)象，并且與同學交往有障礙?！鞍脒吿旒覉@”志愿者??天津市兒童醫(yī)院高級心理咨詢師專家分析，這是典型的感覺統(tǒng)合失調。近年來，統(tǒng)合失調引發(fā)的學習困難愈來愈多，其主要是母親懷孕期間胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常;活動空間太小、爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常;父母太忙碌，造成幼兒右腦觸覺學習不足;父母采用傳統(tǒng)方式要求太多或太放縱，對幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;過早用學步車，造成前庭平衡及頭部撐力不足;延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化等原因造成的。其明顯特征表現(xiàn)為：好動不安、注意力不集中;容易跌倒或撞墻;笨手笨腳、容易受挫、缺乏自信;黏人、愛哭、性格孤僻;寫字無法在框內(nèi)、筆畫經(jīng)常顛倒;自言自語、無法與他人溝通等癥狀。這些情況都可視為多動癥的情況，媽媽們細心了。 對于兒童多動癥的相關情況，專家還表示，感覺統(tǒng)合失調多發(fā)生在6?12歲之間，這些兒童在聽、說、讀、寫、拼音、推理或數(shù)學方面能力不足，注意力難以集中，缺乏自我控制能力和基本學習策略，社會交往有困難，并且還可能存在一定的行為障礙。對于兒童感覺統(tǒng)合失調、學習困難應由心理、教育專家對兒童進行智力、運動、語言、社會適應性等方面能力的測量，根據(jù)測量結果分析兒童情緒、行為障礙和學習困難的原因，并確定適宜的訓練方案。其最主要的是多于兒童進行溝通和交流，讓孩子多做一些健康的游戲，讓孩子在游戲中健康的成長。